2016-2017学年高中数人教A版选修4-5学业分层测评1不等式的基本性质Word版含解析.docVIP

学业分层测评(一) (建议用时：45分钟) [学业达标] 一、选择题 1．设a，b，c，d∈R，且ab，cd，则下列结论正确的是(　　) A．a＋cb＋d B．a－cb－d C．acbd D. 【解析】　∵ab，cd，∴a＋cb＋d. 【答案】　A 2．设a，b∈R，若a－|b|0，则下列不等式中正确的是(　　) A．b－a0 B．a3＋b30 C．b＋a0 D.a2－b20 【解析】　a－|b|0?|b|a?－aba?a＋b0.故选C. 【答案】　C 3．若ab0，则下列不等式不能成立的是(　　) A. B．2a2b C．|a||b|0 D. 【解析】　考查不等式的基本性质及其应用．取a＝－2，b＝－1验证即可求解． 【答案】　B 4．已知a＜0，－1＜b＜0，那么(　　) A．a＞ab＞ab2 B．ab2＞ab＞a C．ab＞a＞ab2 D.ab＞ab2＞a 【解析】　ab2－ab＝ab(b－1)， ∵a＜0，－1＜b＜0， ∴b－1＜0，ab＞0，∴ab2－ab＜0，即ab2＜ab； 又ab2－a＝a(b2－1)， ∵－1＜b＜0，∴b2＜1， 即b2－1＜0.又a＜0， ∴ab2－a＞0，即ab2＞a. 故ab＞ab2＞a. 【答案】　D 5．设a，b为实数，则“0＜ab＜1”是“b＜”的(　　) 【导学号 A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 【解析】　∵0＜ab＜1， 当a＜0且b＜0时可推得b＞， 所以“0＜ab＜1”不是“b＜”的充分条件， ① 反过来，若b＜， 当b＜0且a＞0时，有ab＜0，推不出“0＜ab＜1”， 所以“0＜ab＜1”也不是“b＜”的必要条件， ② 由①②知，应选D. 【答案】　D 二、填空题 6．若f(x)＝3x2－x＋1，g(x)＝2x2＋x－1，则f(x)与g(x)的大小关系是f(x)________g(x)． 【解析】　f(x)－g(x)＝(3x2－x＋1)－(2x2＋x－1)＝x2－2x＋2＝(x－1)2＋1≥1＞0， ∴f(x)＞g(x)． 【答案】　＞ 7．给出四个条件： ①b0a，②0ab，③a0b，④ab0. 能得出成立的有________．(填序号) 【解析】　?－0?0， ∴①②④可推出成立． 【答案】　①②④ 8．已知α，β满足－1≤α＋β≤1,1≤α＋2β≤3，则α＋3β的取值范围是________． 【解析】　设α＋3β＝λ(α＋β)＋μ(α＋2β)， 可解得λ＝－1，μ＝2，∴α＋3β＝－(α＋β)＋2(α＋2β)． 又－1≤α＋β≤1,1≤α＋2β≤3，∴1≤α＋3β≤7. 【答案】　[1,7] 三、解答题 9．(1)已知a＞b＞0，c＜d＜0，求证：＜； (2)若a＞b＞0，c＜d＜0，e＜0， 求证：＞. 【证明】　(1)∵c＜d＜0，∴－c＞－d＞0. ∴0＜－＜－.又a＞b＞0， ∴－＞－＞0， ∴ ＞，即－＞－. 两边同乘以－1，得＜. (2)∵c＜d＜0，∴－c＞－d＞0. ∵a＞b＞0，∴a－c＞b－d＞0， ∴(a－c)2＞(b－d)2＞0，∴＜. 又∵e＜0， ∴＞. 10．设x，y为实数，且3≤xy2≤8,4≤≤9，求的取值范围． 【解】　由4≤≤9，得16≤≤81. ① 又3≤xy2≤8，∴≤≤. ② 由①×②得×16≤·≤81×， 即2≤≤27，因此的取值范围是[2,27]． [能力提升] 1．若a，b为实数，则“0＜ab＜1”是“a＜或b＞”的(　　) A．充分而不必要条件 B．必要而不充分条件 C．充分必要条件 D．既不充分也不必要条件 【解析】　对于0＜ab＜1，如果a＞0，则b＞0，a＜成立，如果a＜0，则b＜0，b＞成立，因此“0＜ab＜1”是“a＜或b＞”的充分条件；反之，若a＝－1，b＝2，结论“a＜或b＞”成立，但条件0＜ab＜1不成立，因此“0＜ab＜1”不是“a＜或b＞”的必要条件，即“0＜ab＜1”是“a＜或b＞”的充分而不必要条件． 【答案】　A 2．设a＞b＞1，c＜0，给出下列三个结论： ①＞；②ac＜bc；③logb(a－c)＞loga(b－c)． 其中所有的正确结论的序号是(　　) A．① B．①② C．②③ D.①②③ 【解析】　由a＞b＞1，c＜0，得＜，＞；幂函数y＝xc(c＜0)是减函数，所以ac＜bc；因为a－c＞b－c，所以logb(a－c)＞loga(a－c)＞loga(b－c)，①②③均正确． 【答案】　D 3．给出下列条件：①1＜a＜b；②0＜a＜b＜1；③0＜a＜1＜b.其中能推出logb＜loga＜logab成立的条件的序号是________．(填所有可能的条件的序号) 【解析】　∵logb＝