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职校图书馆开展企业文化教育对策探析 　　摘要：大多数现代企业要求员工有较高的企业文化素质，职业院校应主动适应社会发展要求，加强学生的企业文化教育。职校图书馆在教育形式、馆藏文献、阅读环境等方面具有开展企业文化教育的优势。职校图书馆应打造具有企业文化素质的图书馆员队伍，加强“图企”合作，开展多种教育活动和职能培训，提高学生的企业文化素养。 　　关键词：职校图书馆；企业文化教育；对策 　　中图分类号：G640 　　文献标识码：A 　　文章编号：1671-6124(2012)04-0090-03 　　企业文化，或称组织文化(Corporate Culture或Organisational Culture)，是一个组织由其价值观、信念、仪式、符号、处事方式等组成的其特有的文化形象，是企业在经营管理过程中创造的具有本企业特色的精神财富的总和，对企业成员有感召力和凝聚力，能把众多人的兴趣、目的、需要以及由此产生的行为统一起来，是企??长期文化建设的反映。现代企业越来越重视企业文化的建设，打造并形成自身独特企业文化已成为企业管理的追求目标之一。在招聘企业员工时，现代企业除对应聘人员的有技能要求外，还考察应聘人员的企业文化素质。职业教育作为一种以培养生产、服务和管理第一线所需求的应用型、技能型人才为目的的专门教育，其目的就是主动为社会培养适应社会经济发展要求的、高素质的毕业生。所以，职业院校必须根据市场的需求，重视在校学生企业文化素质的培养，这是职业教育实现全面、协调、可持续发展的重要保障。 　　一、职校图书馆对学生进行4-业文化教育的优势 　　职业院校图书馆作为职校生阅读、查找资料的重要场所，对学生进行企业文化教育有着独特而重要的优势。 　　1　系统而丰富的企业文化资料 　　企业文化，是企业综合实力的体现，是一个企业文明程度的反映，也是知识形态的生产力转化为物质形态生产力的源泉。进入知识经济时代，企业之间的竞争，实际上是企业文化的竞争。成功的企业均有非常成功的企业文化建设，就读于职院的学生由于关心日后的就业进而对企业文化问题感兴趣。企业向人们介绍时，往往首先推介的就是企业文化理念，希望加盟或对之感兴趣的人员能接受。只要进入求职市场，我们就会发现，企业宣传册上大多有一句或几句话，往往就是该企业文化的核心理念，反映了该企业的核心价值观。当职院学生接触这类信息后，他们自然而然想了解感兴趣企业的有关情况。尽管图书市场关于企业文化的书籍、电子资源、录像等资料比比皆是，但由于图书市场是以销售为前提，资料并不成体系，而职业院校图书馆就不同，能根据本校专业特点和师生的需求，科学选购企业文化的理论书籍、企业文化的个案介绍、企业文化文案的创作等书籍，使企业文化资料配置形成科学合理的体系，为学生全面了解或深入研究企业文化提供了便利条件。同时，随着现代科学技术的发展，电子资源日渐丰富，职院图书馆一般都予以专门购买，保证了学生能较快地获取最新的企业文化信息资源。总之，职校图书馆能满足学生全面了解或深入研究企业文化的需要。 　　2　自由、灵活的企业文化教育形式 　　职业院校关于企业文化教育活动都将指向学生个人。学生通过选择、判断，最终接受企业文化知识，并使之真正成为自身知识的一部分。在社会信息化程度不断提高的今天，学生接触的信息日益丰富而复杂，其企业文化信息的选择范围更加宽泛。所以，从某种程度上来说，自主学习是学生学习企业文化知识的基本形式，“只有在动态生成的教学情境中，学生才能成为认知的主体，实现知识的现实意义，获得精神的自由与解放”，职业院校图书馆正是适应这一形式的最佳载体[2]。职业院校图书馆的宗旨是“为一切读者服务”，其服务对象主要是在校学生，应该也有能力为学生的自主性学习提供了很好的条件。职业院校图书馆的教育形式自由、灵活，充分尊重了职校生的主体性，能够调动学生学习的积极性，这是职业院校课堂中的企业文化教育以及实习实训中的渗透教育而不能相比的。但三者可以相互补充，相互促进，具体表现在：一是职校图书馆拥有比课堂教育和实践教育更为丰富的企业文化信息相关的文献资料(含电子资源)，学生可以利用这些资料巩固在“第一课堂”上所学的知识，优化自身的知识结构，从而完善并提升自己的企业文化素养；二是职校图书馆允许职校生根据自己的兴趣、爱好及需要等自主选择学习内容，很好地“配合”与“补充”了“第一课堂”的不足，从而最大限度地鼓舞了其自主学习的积极性。 　　3　良好的企业文化教育氛围 　　所谓文化变迁是指随着时间的推移，一定社会环境中的文化内容，尤其是“文化特质”因增减而引起的文化系统、文化模式、文化风格等的“结构性”变化，实质是一个新文化不断代替旧文化的过程[3]。每一个职业院校图书馆均有自己的服务理念，这在图书馆中悬挂的标语中得到了体现。笔者考察了湖南省内职业院校的图书馆