2017-2018学年高中数人教A版必修1练习：1.3.1第一课时函数的单调性 课堂强化 Word版含解析.docVIP

1．函数y＝x2＋x＋1(x∈R)的递减区间是 (　　) A.　　　　　 B．[－1，＋∞) C. D．(－∞，＋∞) 解析：y＝x2＋x＋1＝(x＋)2＋.其对称轴为x＝－，在对称轴左侧单调递减，∴x≤－时单调递减． 答案：C 2．函数f(x)＝|x|和g(x)＝x(2－x)的递增区间依次是 (　　) A．(－∞，0]，(－∞，1] B．(－∞，0]，[1，＋∞) C．[0，＋∞)，(－∞，1] D．[0，＋∞)，[1，＋∞) 解析：f(x)＝|x|的图像如图甲， 　 g(x)＝x(2－x)＝－x2＋2x ＝－(x2－2x＋1)＋1 ＝－(x－1)2＋1的图像如图乙，易知选C. 答案：C 3．已知函数y＝ax和y＝－在(0，＋∞)上都是减函数，则函数f(x)＝bx＋a在R上是(　　) A．减函数且f(0)0 B．增函数且f(0)0 C．减函数且f(0)0 D．增函数且f(0)0 解析：∵y＝ax和y＝－在(0，＋∞)都是减函数， ∴a0，b0. f(x)＝bx＋a为减函数且f(0)＝a0. 答案：A 4．若函数f(x)＝4x2－kx－8在[5，8]上是单调函数，则k的取值范围是________． 解析：f(x)＝4x2－kx－8图像开口向上，且对称轴x＝，∵f(x)在[5，8]上单调，∴对称轴不在[5，8]内.≤5，即k≤40或≥8即k≥64. 答案：(－∞，40]∪[64，＋∞) 5．函数f(x)＝，则f(x)的递减区间是________． 解析：∵分段函数当x≥1时，f(x)＝2x＋1为增函数，当x1时，f(x)＝5－x为减函数． 答案：(－∞，1) 6．已知f(x)＝，试判断f(x)在[1，＋∞)上的单调性，并证明． 解：f(x)＝在 [1，＋∞)上是增函数． 证明：任取x1，x2∈[1，＋∞)， 且x1＜x2，则f(x2)－f(x1)＝－ ＝＝. ∵1≤x1＜x2，∴x2＋x1＞0，x2－x1＞0， ＋＞0. ∴f(x2)－f(x1)＞0，即f(x2)＞f(x1)． 故函数f(x)在[1，＋∞)上是增函数．  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。 因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德