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让孩子爱上画画家庭课程四色彩 　　我们生活在五颜六色的环境中，為了认识生活，让生活变得更美好，引导孩子学习色彩、研究色彩，正确地运用色彩是非常必要的。 　　一、观察生活，在生活中感受色彩 　　生活中的色彩分為自然色彩和人工色彩。要让孩子有丰富的色彩感觉，需要养成细心观察生活的习惯。 　　1 人工色彩。 　　①营造良好的居住环境和语言环境。孩子幼龄期在室内的时间比室外的时间相对要多。我的宝宝还在肚子里的时候，我就用手绘墙开始改变房间的色彩了。餐厅的墙面我用明亮的黄调子，激发孩子的食欲；客厅我用浅绿调子，安逸平和；卧室里我用粉紫调子，柔和、温馨，让孩子安静地入睡。孩子出生后，目之所及，色彩无处不在。 　　②观察同色系的不同事物，获得丰富的色彩情绪。我们在引导孩子认识一个具体的颜色时，应该观察多个事物获得丰富的色彩感受，这样，孩子在作画时可根据自己的主观感受，画出具有独特色彩的作品。 　　同一个颜色的明度、纯度发生变化时会产生不一样的色彩感受。除了观察，还应做一些相应的游戏，刺激孩子的色彩记忆，培养孩子感受色彩细微变化的能力。如给蜡笔排队，先把顺序打乱，然后请孩子把红的、绿的、蓝的、黄的归类，再由深到浅排列。 　　③了解色彩的功能性。色彩在人们生活中扮演着不同的角色，甚至起到特殊作用。如马路上的红绿灯，红灯是禁止通行，绿灯则可以畅通无阻；又如职业装的色彩，医生的白大褂给人清洁严谨的感觉，消防员着橘色防火服在烟火中既醒目又给被救者以希望，还有警示的作用；再如特种汽车：校车是黄色的，救护车是白色的，邮政车是绿色的，消防车是红色的……生活中潜移默化的引导让孩子领会到了色彩的奥秘。 　　2 自然色彩。 　　自然色彩主要指以植物、动物色相為主的生物色彩和以天空、水体、山石等色相為主的非生物色彩。深入观察生活，这不单单使孩子改进绘画方法，更能使他们对自然界的色彩有丰富的认识。在孩子对基础色有一定的认识后，我们开始尝试色彩间的组合，并做一些简单的调色练习，让画面更有层次。 　　①认识色调，区分明度变化。自然界???色彩变化非常丰富，一棵树的四季色彩都会有很大的不同。我们可以在家附近，观察同一棵树季节变化时的色彩。同一棵树上，新发的绿叶和原来的绿叶的绿色也不相同；即使是同一棵树，在阳光照射下与在阴天的条件下又不一样。观察树木了解颜色的变化规律，对色彩深浅会有进一步的理解。 　　画画时，我会给孩子准备调色盘，自己创造需要的色彩。让孩子学会把颜料混合起来使用是非常必要的，如在绿色中加一点黄，亮了，变成黄绿色；加一点蓝，深了，变成蓝绿色。参与调色后，孩子对复色的认识非常快。 　　自然界中的生物会根据环境来“设计”自己的保护外衣，如竹节虫的颜色与竹林一样，身体有竹节；枯叶蝶停息在树枝上，像一片片枯树叶；变色龙可以变换很多种颜色……他们和周围的自然色彩形成了统一的色调。 　　蝴蝶很美，孩子非常喜欢，我们一起欣赏了很多蝴蝶的图片，孩子边念叨着蝴蝶稀奇古怪的名字边设计了《蝴蝶》作品。 　　②学习色彩对比，尝试色彩搭配。初学绘画，幼儿没有对比的概念，在他们的画面中时常会出现类似绿底上画一片绿叶，咖啡色旁边涂大红色的“问题”作品。如果多观察生活，就能看到很多色彩搭配的美景。我常常对孩子说，在生活中，你看到什么好的颜色搭配就记在心里，以后有合适的画面需要这个搭配效果就可以用上了。 　　二、体验游戏，在游戏中爱上色彩 　　女儿从学画到现在已经2年多了，颜料工具箱里留下来最多的当然是孩子不喜欢的颜色：赭石、土黄、普蓝、黑色。而那些鲜艳的柠檬黄、玫红、湖蓝、草绿总是不够用。看着剩下来的好多深色，想想怎样让孩子愿意去接纳它们呢？ 　　1 自制彩色画纸。 　　①平涂。孩子在3、4岁刚学绘画的时候，比较擅长线条的表现，这时候的画面显得比较单一。给画面上色，孩子又不太擅长，我便尝试把上色的过程放在绘画前，孩子在白纸上大面积地涂刷色彩十分自由，可以整张纸上一个颜色，也可以色彩渐变，或者条纹，或者格子。干后，可以直接在上面作画，或者把画好的形象剪下来贴在上面。 　　②肌理。可以将调好的颜料水装入喷壶中，喷在白纸上；也可以将颜料水随意滴在白纸上吹出变化的形，干后作画；还可以在颜料水里加入洗洁精后用吸管吹出泡泡后再作画。除了自制彩纸外，可以去买一些现成的彩卡、刮蜡纸、卡美纸、牛皮纸、珠光纸来作画。只有多给孩子提供新鲜的创作材质，才能时时激发源源不断的创作欲望。 　　2 限色画。 　　孩子们喜欢拿着彩笔在画纸上漫无目的地涂色，甚至在画纸上堆出很厚的颜料块。他们会把自己认為好看的颜色，每一个都拿出来涂一下，很多时候刚刚画好的一幅线描作品就因為孩子随意涂色，变得一塌糊涂。与其多而乱，不如少而精，我给孩子开展了一系列的限色画训练。 　　①单色画。幼儿学画初期更多的是线条的感受，有时候大段的上色