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试论师范生是非观培养 　　师范生职业道德如何，事关我国教育事业的发展，师范生的是非观培养则是师范院校德育教育的重要内容。本研究针对师范生是非观教育的现状，在对师范生是非观混乱的表现、原因、危害进行分析的基础上，重点探讨了师范生是非观培养的对策，提出了一些可行性策略。 　　师范院校 是非观 职业道德 　　一、问题的提出 　　百年大计，教育为本。一流的教育，需要有一流的师资。师范院校肩负着培养一流师资后备力量的神圣使命。师范生道德水平和专业素质的高低，直接影响着我国教育事业的发展，也关系着国家民族的前途和命运。目前，摆在教育者面前的一个严峻现实是：师范院校的生源质量在逐年下降，有相当一部分学生不仅文化基础薄弱，学习能力偏低，道德素质也呈现下滑的趋势。师范生明辨是非的能力差，人格精神呈双重性，认识和行为出现一些不应出现的偏差：热情帮助同学却遭非议，借抄其他同学作业，被认为是资源共享。在班上跟风说脏话，被看做是时尚。“学得好不如嫁得好”成为一些学生的人生信条。在一些师范生的认识中，是与非，对与错，美与丑的界限变得模糊；部分学生对于一些丑恶现象变得麻木不仁，不仅不去制止，甚至还去参与，凡此种种，这些现象已越来越引起广大有识之士、特别是师范教育工作者的关注和忧虑。 　　二、师范生是非观模糊的表现及其原因分析 　　1.师范生是非观模糊的表现 　　师范生是非观模糊的主要表现为：部分学生精神上没有更高的追求，学习动力不足，平时偷懒甚至经常抄袭他人的作业，考试满足于“60分万岁”或者把希望寄托在作弊上，试图蒙混过关。生活上贪图享乐，比吃比穿，缺乏艰苦奋斗、勤俭节约的优良品质。据调查有些师范生一个月的花费比他们将来可能挣到的月工资还要高，根本不考虑家庭和个人的实际经济状况。有的学生家境不好，但是看到别人有手机，也要逼着父母去买。有的学生紧跟时尚、准求时髦，在一年半不到的时间内连换三部手机。“学得好不如嫁得好”“学好数理化不如有个好爸爸”等观念在相当一部分学生中很有市场。一个同学犯错，一群学生帮忙讲情、打掩护，替???申辩。学生评价教师，偏于情感而弱于理智，不能够正确看待教师善意的批评。以丑为美，以恶为善，以怨报德，不懂知恩、感恩和惜恩的现象屡见不鲜。 　　2.师范生是非观模糊的原因分析 　　（1）生源素质的下降 　　教师职业是充满艰巨性、复杂性和创造性的职业，但教师收入与其他行业收入相比，还是偏低的。较大的差距加大了师范院校招生的困难。国家实施并轨招生后，师范学校不再享有特殊的政策优惠，考生选择专业的余地增多，许多考生不愿选择师范专业，有的即使填了师范志愿，也往往是第二、三志愿。同时，高考招生将师范院校放在第三、四批录取，这样师范院校很难录取到优秀的高中毕业生，因此生源质量不如其他院校。一些面对初中毕业生招生的大专和中专类师范学校的生源大多是考不上高中，又不想上职业学校的没有其他办法不得已而选择了师范。这种状况无形中增加了师范生德育教育尤其是非观教育的难度。 　　（2）市场经济的影响 　　是非，指事理的正确和错误。是非观反映一定主体的利益需要、心理和行为取向，是人们用来衡量事物的价值、判断一个人言行的对错并决定其态度的内心尺度。随着社会主义市场经济体制的建立，社会的巨大变革对师范生是非观的形成和发展产生了深刻的影响。市场经济以追求最大利润为目的的观念影响着师范生的是非观，使他们在为人处世方面有明显的功利化倾向。一些学生功利思想严重，参加社会活动、学校活动就为了追求名利，对那些默默无闻服务他人的工作往往缺乏兴趣。学校管理实行百分赛制，相当一部分学生做任何事情则是有分则干，无分免谈。 　　我国社会正处在急剧变革的转型期，价值多元带来的混乱，往往让人对一些事物莫衷一是，是非难辨；“一切向钱看”的观念在成年人中也有一定市场。受社会大环境的影响，学生的是非观很容易趋向模糊。于是，“学得好不如嫁得好”等观念，在师范生中一度流行，也就不足为怪。 　　（3）家庭教育重智轻德 　　家庭是社会的细胞，家长即是孩子成长的第一任老师。家长的一言一行，自然会对师范生的是非观带来长期的影响。现在的家庭大部分是独生子女，绝大多数家长都很重视对孩子的教育和培养。但是，受社会大环境及应试教育的影响，在教育中，往往重智轻德，不自觉地对孩子过分娇惯和放纵，造成了孩子的过分自私，缺乏辨别是非的能力，做什么事情只考虑自己，不考虑他人，形成严重的利己主义倾向。有的家长自身素质不高，教育方法简单粗暴，孩子极容易产生逆反心理，是非观发生扭曲，越是正确的东西，家长、学校和社会要求做到的，他越要拧着来，对着干。 　　（4）学校教育的片面性 　　长期以来，以分数的高低作为对学生能力水平评价的主要标准的应试教育倾向，极大地削弱甚至是忽视对学生的思想品德教育。同时，思想品德评价的模糊性和不确定性也不利