2017版（人教版）高中数学修1-1（检测）：3.3导数在研究函数中的应用课后提升作业 二十四 3.3.3 Word版含解析.docVIP

课后提升作业 二十四 函数的最大(小)值与导数 (45分钟　70分) 一、选择题(每小题5分,共40分) 1.(2016·衡水高二检测)函数y=x-sinx,x∈的最大值是　(　　) A.π-1 B.-1 C.π D.π+1 【解析】选C.因为y′=1-cosx, 当x∈时,y′0,则函数y在区间上为增函数, 所以y的最大值为ymax=π-sinπ=π. 【补偿训练】函数f(x)=x2-lnx的最小值为　(　　) A.　　　 B.1　　 　C.0　　　 D.不存在 【解析】选A.f′(x)=x-=,且x0. 令f′(x)0,得x1;令f′(x)0,得0x1. 所以f(x)在x=1处取得极小值也是最小值, 且f(1)=-ln1=. 2.函数f(x)=2+,x∈(0,5]的最小值为　(　　) A.2 B.3 C. D.2+ 【解析】选B.由f′(x)=-==0,得x=1, 且x∈(0,1)时,f′(x)0; x∈(1,5]时,f′(x)0, 所以x=1时f(x)最小,最小值为f(1)=3. 3.已知函数f(x)=ax-lnx,当x∈(0,e](e为自然常数),函数f(x)的最小值为3,则a的值为　(　　) A.e B.e2 C.2e D.2e2 【解析】选B.由f(x)=ax-lnx得f′(x)=a-, 因为x∈(0,e], 所以当a≤时,f(x)在x∈(0,e]是减函数, 最小值为f(e)=ae-1≤0,不满足题意, 当a,f(x)在是减函数, 是增函数, 所以最小值为f=1+lna=3?a=e2. 【补偿训练】(2015·大庆高二检测)若函数y=x3+x2+m在[-2,1]上的最大值为,则m等于　(　　) A.0　　　 B.1　　 　C.2　　 　D. 【解题指南】先求出函数y=x3+x2+m在[-2,1]上的最大值,再依据题设条件可得到关于m的方程,解方程即得出m的值. 【解析】选C.y′=′ =3x2+3x=3x(x+1). 由y′=0,得x=0或x=-1. 因为f(0)=m,f(-1)=m+. f(1)=m+, f(-2)=-8+6+m=m-2, 所以f(1)=m+最大.所以m+=.所以m=2. 4.已知y=f(x)是奇函数,当x∈(0,2)时,f(x)=lnx-ax,当x∈(-2,0)时,f(x)的最小值为1,则a的值等于　(　　) A. B. C. D.1 【解析】选D.因为f(x)是奇函数, 所以f(x)在(0,2)上的最大值为-1. 当x∈(0,2)时,f′(x)=-a, 令f′(x)=0得x=, 又a,所以02. 当0x时,f′(x)0,f(x)在上单调递增; 当2x时,f′(x)0,f(x)在上单调递减, 所以f(x)max=f=ln-a·=-1, 解得a=1. 5.设函数f(x)=x3--2x+5,若对任意x∈[-1,2],都有f(x)m,则实数m的取值范围是　(　　) A.m B.m7 C.m D.m 【解析】选D. f′(x)=3x2-x-2=0, 解得x=1或-,f(-1)=, f=, f(1)=,f(2)=7.所以m. 【规律总结】简化法求最值 (1)求函数的最值,显然求极值是关键的一环.但仅仅是求最值,可用下面简化的方法求得. ①求出导数为零的点. ②比较这些点与端点处函数值的大小, 就可求出函数的最大值和最小值. (2)若函数在闭区间[a,b]上连续单调,则最大、最小值在端点处取得. 6.(2016·大连高二检测)已知f(x)=2x3-6x2+m(m为常数)在[-2,2]上有最大值3,那么此函数在[-2,2]上的最小值为　(　　) A.37 B.-37 C.5 D.-5 【解析】选B.因为f′(x)=6x2-12x=6x(x-2), 所以f(x)在(-2,0)上单调递增,在(0,2)上单调递减, 因此,当x=0时,f(x)取得最大值, 即f(0)=m=3,然而f(-2)=-37,f(2)=-5, 因此f(x)min=f(-2)=-37. 7.(2016·武汉高二检测)函数f(x)=x3-3x-1,若对于区间[-3,2]上的任意x1,x2,都有|f(x1)-f(x2)|≤t,则实数t的最小值是　(　　) A.20 B.18 C.3 D.0 【解析】选A.因为f′(x)=3x2-3=3(x-1)(x+1), 令f′(x)=0,得x=±1, 所以-1,1为函数的极值点. 又f(-3)=-19,f(-1)=1,f(1)=-3,f(2)=1, 所以在区间[-3,2]上f(x)max=1,f(x)min=-19. 又由题设知在区间[-3,2]上f(x)max-f(x)min≤t, 从而t≥