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大学生国家信仰、宗教信仰与自信关系调查分析 　　【摘 要】为了探讨在大学生中有着国家信仰的群体和有着宗教信仰的群体在自信水平上有无差异，通过问卷对89名本科学生进行问卷调查。结果发现：大学生的自信水平对有无宗教信仰具有负向预测作用，而对有无国家信仰有正向预测作用。即对于大学生群体，自信水平越高越容易产生国家信仰，而不容易产生宗教信仰；自信水平越低的学生越容易产生宗教信仰，而不容易产生国家信仰。 　　【关键词】大学生；国家信仰；宗教信仰；自信 　　1．引言 　　自信是个体对自己的积极肯定和确认程度，是对自身能力、价值等做出正向认知与评价的一种相对稳定的人格特征。自信受具体情境的影响，有多少种情境就有多少种自信，那么哪些因素在影响自信呢?案例分析发现，家庭教养方式对自信有影响，否定型家庭中的大学生缺乏自信, 而民主型家庭中的大学生自信水平普遍较高；成就动机与控制点直接影响自信控制点与性格特征可通过影响成就动机间接影响人的自信。已有的研究还发现，自信与个人取向的成就动机关系密切，他人成功经验是影响个体自信的重要因素，特别是与个体类似的他人的成功经验可显著提高个体的自信水平。通过自我报告的归纳发现，负面的社会信息与处理事务的负面状态、个人生理或心理状态不佳是降低大学生自信的两个重要因素，而大胆尝试、他人的支持性信息、自己的实力、向下的社会比较、名言或励志经典、良好的心境则有利于自信的提升。此外，对自信判断的研究发现，自信判断与国家及文化有关，一些文化可能生而具有过于自信倾向，而另一些文化则更倾向于不够自信。 　　信仰是人类特有的心理现象，是指人们对一定的世界观、人生观、价值观等的信奉和遵循，是统摄其它一切意识形式的最高意识形态。国内学者宋兴川的研究将大学生精神信仰结构解释为三类两级。第一级信仰包括超自然信仰，社会信仰和实用信仰三大类。其中，超自然信仰又包括宗教信仰和神灵崇拜，社会信仰包括国家主义、民族主义和政治信仰，实用信仰包括金钱与物质享乐主义、家族崇拜、家庭主义和生命崇拜。这九种信仰构成信仰的二级结构。在大学生的一级信仰因素中，社会信仰占优势，其次是实用信仰和超自然信仰。对二级因素分析发现，家族崇拜、生命崇拜、国家主义和家庭主义,是大学生精神信仰的主流;宗教信仰、金钱崇拜和神灵崇拜处于次要地位。对大学生精神信仰内容的认知特点进行分析，发现，追求事业成功和个人的发展是大学生信仰的主流。“爱拼才会赢”，“有付出才会有收获”是大学生信奉的人生准则。另外大学生信仰的个人主义色彩明显，他们有着“天生我才必有用”的自信。 　　大学生尚未完全接触社会，个体人格心理发展仍处于成长变化期，不同的性别、专业、年龄以及成长环境导致大学生的精神信仰具有显著性差异。研究表明在超自然信仰上，女性比男性更易产生宗教信仰和神灵崇拜；在实用信仰上，男性比女性更易产生金钱崇拜和家族崇拜；在社会信仰上，工科、农科比其他专业的政治信仰、民族主义和国家主义信仰要高。 　　本实验主要探讨精神信仰中的国家信仰与宗教信仰与自信之间的关系，研究具有不同自信水平的被试在有无国家信仰与宗教信仰上会不会有差异。 　　2.研究方法 　　2.1 被试 　　选取西南大学09级心理学本科生89人，进行问卷调查，收回有效问卷72份，收回的问卷中，男生32人，女生40人，年龄均在17至23岁之间。 　　2.2 研究工具 　　2.2.1青年学生自信问卷（简称YSCI） 　　该量表由毕重增，黄希庭（2009）编制，为5点式Likert量表，总量表内部一致性信度克隆巴赫α系数0.92，大学生2周后重测信度0.82。问卷测量以下五个方面的自信水平： 　　因素1　成就自信　有8个项目（10、12、17、18、20、29、26、4）,主要涉及是婚姻、家庭、夫妻关系的建立、子女养育等内容的信息,以及对于获得学习成功、事业成就能力的肯定。 　　因素2　才智自信　有9个项目（1、7、33、30、27、25、21、13、9）,主要是对于自己创新潜力、能力的肯定,以及对新知识、新观念、新事物、新信息接纳能力的肯定。 　　因素3　应对自信　有6个项目（8、11、14、3、23、6）,涉及健康维护与恢复,以及对遭遇困难、挫折等事件时心理调整能力的肯定与确信。 　　因素4　品质自信　有5个项目（16、19、22、24、31）,主要是对于自己的忠诚、真诚、公平、信任等个性品德的肯定。 　　因素5人际自信　有5个项目（2、15、28、32、5）,主要是交往活动的能力、控制感、适当感的判断,以及对于朋友关系质量、人际环境和谐、被帮助、被接纳的肯定。 　　2.2.2大学生精神信仰问卷 　　该问卷有3个一级因子, 9个二级因子,具体为超自然信仰(包括宗教信仰、神灵崇拜);社会信仰(包括民族主义、国家主义、政治信仰)；实用信仰(包括