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对当前美术高考存在问题分析与思考 　　【摘 要】根据对现在美术院校术科考试内容及录取标准的研究，结合多年来在大学、高中、艺考班画室的美术教育教学实践经验，进行分析、梳理，提出美术高考在考试内容及录取标准、教学与管理、招生政策研读等方面应该要重视的一些问题，从而在理论与实践方面形成较为科学规范的、对接高中美术教改要求的美术教育培训模式，为美术考生顺利进入理想的艺术高校深造提供有益的借鉴。 　　【关键词】考试内容及录取标准；教学与管理；培训模式 　　一年一度的美术高考即将来临，今年我省美术考生数量在规模上较之以往任何一年都达到了新的高峰。在竞争激烈的现实情况下，把以往几年的考试情况做一整理，积极参加美术模拟考试及成果教研讨论，在专家的指导下，进一步深刻理解认识美术高考的录取标准，对于我们在未来美术高考的培训模式的研究建设方面会有极大的帮助。 　　首先来看下我省美术高考现状，通过对比，可以对历年的考试在内容与录取上有全面的了解。 　　1、考生数量的庞大：除去艺术特长生报名外，近几年大部分普通高中生中文科、理科也有一定的比例，参加美术联考的考生在近三年迅速增加，联考的人数翻了将近一番。由此针对美术高考培训的画室也如雨后春笋，遍地都是。据不完全统计，2011年广东参加美术联考的人数是3.7万人左右，2012年则突破4万，估算2013年将达到五万。几乎是每年增加6000左右的人，成为艺术考试的大省。 　　2、美术高考内容由客观写生逐步转移到写生与创作相结合，由考察学生基本功、基础专业知识发展到考察学生的艺术素养、文化素质、形象思维与逻辑思维的灵活运用能力。录取方面，文化录取分数与专业录取分数逐年攀升。具体见图表说明： 　　其次，从教学与管理方面进行分析不难看出：以往只有附中、美术职中、一部分普通高中、画室为主力军的教育单位组织专业教学培训，参加考试。到后来，逐步扩展到重点高中，有些学校干脆全部改为全日制艺术类学校，其中很大因素和动机都是看到了艺术高考的巨大市场------公办学校可以提高升学率，办学名气，奖励与投资自然不少，一举两得；画室也可以赚到不小的可观收入。从教学效果来说，以专业为主的美院附中是升学考重点的排头兵，其次是美术中学和比较规范有一定数量专家、专业教师、美院和艺术院校的毕业生组办的画室，再就是各个普通类高中。这些学校、画室的教学内容与教学方法彼此都很接近，都是围绕高考内容而设计的。在激烈的招生竞争下，画室作为体制外的松散培训机构，为了吸引考生，甚至开有协议班，精品班，提高班，品目繁多。一定程度上满足了不同学习层次的需要，弥补了公办学校上大课的不足，因此在近几年的高考中屡创佳绩！有些画室也由此名声在外。在管理方面，由于组织性质不同，公办学校普遍比较严格，规范，对于学生在校与外出都有详细地规定和执行制度。而画室则是良莠不齐，好的画室设施比较齐备先进，场地宽足，住宿条件好，实施24小时封闭式管理，与学校、家长都有协约，从而保证了教学与管理从里至外的延续性。但有些画室则不然，由于没有主管部门监督，人数不多，规模小，所以投入也就不多，造成管理上的混乱，进而影响到教学秩序。 　　再就是培训模式存在的问题。 　　现在的高中美术高考培训模式是：培训时间基本上都是安排在高二暑假开始，有的更早，（注：美院附中与美术高中除外）到了高三上学期则要去到校外的画室强化训练几个月，待考完术科再回校参加文化高考报名事宜。这样的模式培训出来的效果又如何呢？对比一下美院附中、美术高中，普通高中的文科生、理科生大都在高二才开始学，由于专业训练时间少，基础比较弱，上手慢。经过一段时间练习，有了一定基础，但由于专业学习不系统，所以不知怎样深入理解老师的教学理论知识和专业技法指点。但这并不代表这类学生的专业考前和考试成绩就一定差。主要原因在于文科生、理科生的文化成绩普遍较高，自我约束、学习能力强，理解得快，在专业中、后阶段发力赶超已经不成为一种奇怪的现象。 　　反观美院附中与美术高中的教学，专业学习上系统，学生普遍水平比较高，但在现有的教育体制下，文化课的学习时间就无法得到保证，许多学生专业考试优秀，最终因为文化没上线而失去了进入美院深造的机会，非常遗憾。 　　通过以上的分析、整理，我们教学与管理单位基本上可以在这样一种美术高考的大背景下，就考试内容及录取标准，教学与管理，培训模式重新给与新的评估，引导学生正确理解美术高考的实质，摆放自己的位置，设置合理清晰的目标，以全新的状态迎接新一轮术科考试的到来。其具体方法如下： 　　1、重视美术模拟考试的作用与意义。积极带领学生参加由省、市美术模拟考试组委会组织的多次模拟考试，并就考试成绩组织教师参加由历年出题组专家主持的教研讨论会，学习领会有关美术考试的政策文件精神与通知要求，以便指导考生的学习。美术不等同于文化考试有