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第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 （辽师大版一年级下册第五单元第二课） 学校：辽宁省鞍山市岫岩满族自治县德北小学 姓名：李黄宝 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：□中学 (小学 2、学科：语文 3、课时：第1课时 4、学生课前准备： （1）搜集有关大熊猫的资料（2）学生预习课文26~27页 二、教学课题 1、有感情地朗读课文。 2、了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍大熊猫的。 3、激发学生热爱动物、保护动物的思想感情。 三、教材分析 教学内容：学情分析：教学目标：。 3、教学重难点准备：： 四、教学过程 一、谈话导入 1.师生交流：动物是人类的好朋友，在我国辽阔的土地上生活着各种各样的珍奇动物。无论是高耸的群山，还是辽阔的平原；无论是干旱的沙漠，还是茂密的森里；无论是宽广的大海，还是湛蓝的天空，到处都有他们的踪影。小朋友们，你们知道哪些动物呢？ 像大熊猫、金丝猴等动物，他们数量少比较珍贵，我们就把它们叫做珍奇动物（理解“珍奇”）。今天我们就来认识一种我国特有的珍奇动物——大熊猫。 课件展示大熊猫图片：/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%B4%F3%D0%DC%C3%A8in=6210cl=2lm=-1st=-1pn=3rn=1di=39288950445ln=2000fr=fm=indexfmq=1331633306765_Ric=s=0se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn3-1di39288950445objURLhttp%3A%2F%2F%2FUploadFile%2F2008221121812197.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fsubject%2Fsinfo_show.asp%3Fid%3D827%26l_type%3D47W1130H909T7318S238TPjpg 2.板书课题，学生齐读课题。识记生字“熊” 二、初读感知 1.学生能够自读课文，勾画生字，自主识字。 2.教师提问：了解课文，大熊猫给你们留下了怎样的印象？（板书：可爱） 三、细读课文，理解内容 1.学习第一自然段 （1）指明朗读第一自然段（强调要读出“最可爱”），全班齐读本自然段。 （2）过度：为什么说大熊猫最可爱呢？ 2.学习第二自然段，了解大熊猫的外形特征。 （1）师：今天就有一只可爱的大熊猫来到了我们的课堂 课件展示大熊猫视频：/v_show/id_XMTE1NDU1MjY4.html 请同学们自习观察，说说你们的感觉。学生描述大熊猫的外形特征（根据学生的描述，课件逐步展示出第二自然段的内容） （2）朗读训练。 课件出示：/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%B4%F3%D0%DC%C3%A8in=7007cl=2lm=-1st=-1pn=9rn=1di=93216494670ln=2000fr=fm=indexfmq=1331633306765_Ric=s=0se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn9-1di93216494670objURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploadfile%2F2011%2F0221%2F20110221103608204.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2F2011%2F0221%2F111117.htmlW864H656T8393S142TPjpg 大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短，皮毛很光滑，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。（①师生对读。②指导朗读。师：怎样才能读出大熊猫的样子非常可爱？③学生赛读。） （3）词语训练。师：在这个自然段中，有几个词用的很好，你们能找出它们吗？（胖乎乎、毛茸茸）照样子说词语，比一比，看谁说的多、最好！（此项训练与“语文天地”中的习题相结合。） 3.学习第三、第四自然段，了解大熊猫的生活习性、食物及进食特点。 师：大熊猫刚出生时只有100多克，就像老鼠那么大，可以躺在大熊猫妈妈的手掌上，长大后，题中可达100千克以上。随着体重的不断变化，它的生活会发生哪些变化呢？ 课件展示刚出生的大熊猫：/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B4%F3%D0%DC%C3%A8in=29718cl=2lm=-1st=-1pn=41rn=1di=81429448815ln=2000fr=fm=indexfmq=1331633306765_Ric=0s=0se=1sm