教研计划修稿以.doc

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教研计划修稿以

新厂镇小学数学教研组2009--2010学年度第一学期工作计划 一、指导思想:? 深入学习和实践科学发展观,以办人民满意的教育为宗旨。以课堂教学为主阵地,以课堂教学改革为抓手,以提高教育教学质量为核心,坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高小学数学课堂教学有效性为重点,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在素质教育大背景下的小学数学教研工作新体系,努力开创教研工作的新局面。 二、工作要点 (一)发挥教研群体作用 ?? 积极开展教研活动,做到经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合,新的理念与课堂教学相结合,培训青年教师与提高中老年教师相结合。 1、教研活动经常化。根据教研室、中心学校和教务处的计划,结合本组的具体情况制订切实有效的实施方案,活动的重点放在课堂教学。 2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题,善于发现数学教学实际中的薄弱环节,研讨在实际教学中的解决办法,集思广益、交流探讨,促使广大参与教师有所收获。 3、教研活动系列化。开展活动有系列,围绕课堂教学有效性专题组织理论学习,明确目标开课研讨,并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效,发挥每个教师的智慧,使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会,真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来,与解决实际问题结合起来,与教师成长结合起来。 (二)认真研习《数学课程标准》,切实加强“合格+特长”的目标研究。 ??教学理念的切实转变,基本理念的真正确立,不是一朝一夕就能解决的。所以,本学期仍然要加强教师的培训,学习《数学课程标准》,进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标: 1、数学课程理念:突出体现基础性、普及性和发展性。 2、数学学科理念:数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。 3、数学学习理念:动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。观察、实验、猜测、验证、推理与交流是学生学习数学的主要形式。 4、数学教学活动理念:在数学教学活动中,学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。 5、数学评价理念:要关注学习结果,更要关注学习过程;关注学习水平,更要关注学习中的情感与态度;帮助学生认识自我,建立信心。 6、现代信息技术理念:运用它们,使学生有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。 (三)提高教研实效,营造浓厚的教研氛围。 1、探索评价新方式,努力构建新体系 构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革成功的关键,也是教学改革导向的指挥棒,同时,这也是教学改革的难点之一。?? 当前应把过程性评价和发展性评价作为评价体系的突破口,力求落实新课程标准的评价理念。 教师在评价学生的学习时,既可让学生开展自评和互评,也可以让家长和社会有关人员参与评价过程,而不仅仅局限于教师对学生的评价,评价手段和形式应多样化,既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式,也可用课堂观察、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。 强调多元,就是避免单一的评价方式和手段,力求做到五个结合:师生自评与师生多元评价结合,评语评价与等级评价相结合,个体评价与集体评价相结合,差异性评价与共同发展性评价相结合,静态评价与动态评价相结合。 2、抓好课堂教学改革,努力体现新理念。 课堂应该是学生焕发活力的地方,也有人说是学生出错的地方。所以,要以学生为主体,着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的数学模式,让学生主动积极进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动,感悟知识、经历过程、领会知识,使学生真正成为学习的主人,鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略,体验策略的多样性,发展实践能力、探索意识与创新意识。 附:主要活动安排: 九月份 1、各年级制定教学计划,制定教研组工作计划。 2、召开教研会议,教研课落实到人。 3、观看“课标”录像,进一步研习《数学课程标准》。 4、开展“互学互研,互帮互住”“名师帮扶拜师结对活动。 5、组织教师观看新的评价方式教学录像。 6、9月8日 王丽老师教研课。 9月15日 雷家英老师研究课 9月22日 杨晓明老师研究课,9月29日,覃章兰。 十月份 1、全市小学数学青年教师竞赛安排、准备。 2、分年级集体备课。 3、如何确立“过程与方法”,“教学附记”撰写的交流与研讨。 3、集体备课,开展“一课多轮”的教学活动。 4、教研课。10月13日 覃章兰 10月20日 王丽 10月27日 雷家英 十一月 1、结对子活动的调查摸底与效果评价。 2、开展“一课多轮”以提高课堂教学的有效性的专题教研活动。 3、“合格+特长”的评价沙龙。 4、期中考试质量分析。 5、教研

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