审核专业人才培养方案表.doc

人才培养方案制（修）订与审核流程（试行） 第一章 总 则 第一条 人才培养方案是人才培养目标、培养规格及人才培养过程的总体设计，是人才培养的重要保证和组织教学的重要依据。为落实人才培养方案在教学管理工作中的核心地位，进一步规范我的教学工作，特制订本。人才培养方案的高等教育的基本规律符合区域经济建设和社会发展需要，符合的办学定位和实际。人才培养方案要保持一定的稳定性与行业（企业）共同专业人才培养方案，实现专业与产业、职业岗位对接课程内容与职业标准对接教学过程与生产过程对接学历证书与职业资格证书对接职业教育与终身学习对接多学期、分段式等灵活多样的教学组织形式实施“课、岗、证”融通项目任务驱动、“教、学、做”一体的教学模式形成专业的集群优势，形成学院专业特色和品牌优势，提高学院知名度，从整体上提升人才培养质量。决定了高职高专教育的人才培养模式必须在遵循高职教育基本规律的前提下，不断调整充实新的内涵灵活性开放性模式的建立应整体规划并充分考虑到按照专业的特点，积极试行多学期、分段式等灵活多样的教学组织形式，把学校的教学过程和企业的生产过程紧密结合，校企共同完成教学任务，突出人才培养的针对性、灵活性和开放性。 第七条 专业系根据专业人才培养方案指导原则，校企共同实施市场调研，对专业人才培养目标及学生的知识、能力、素质结构进行充分的研究论证后，有组织、有计划地制（修）订人才培养方案，实现专业与产业、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程、学历证书与职业资格证书、职业教育与终身学习对接。 第八条 专业建设委员会对专业人才培养方案进行审议（一审），提出修改意见，专业系依据审核意见修改，定稿后将专业人才培养方案提交教务处审核。 第九条 教务处依据专业人才培养方案制（修）订指导原则审核（二审）各专业人才培养方案，专业系根据审核意见修改定稿后与人才培养方案审核表（附件2，一式三：本表一式三：各存一份 第十二条? 如遇特殊情况，专业人才培养方案可作调整。调整包括：各教学项目名称、开设时数、开设形式、开设顺序的修改及增加或删除。调整必须在不影响人才培养目标的实现、不影响人才培养规格要求的前提下进行。 第十三条 正在执行的人才培养方案如遇特殊情况需要调整，调整幅度不得突破5%-10%。 第十四条 专业人才培养方案的调整必须提前一个学期实施。申请系（部）填写《青海交通职业技术学院人才培养方案申请表一式三：本表一式三：各存一份 附件2 青海交通职业技术学院 人才培养方案审核表 专业名称 专业系 专业负责人 专业系 审核意见 系主任签字（盖章）： 年 月 日 ： 年 月 日 年 月 日 学术委员会主任签字： 年 月 日 年 月 日 本表一式三：各存一份。附件3 青海交通职业技术学院 人才培养方案申请表 专业名称 年级 专业负责人： 年 月 日 负责人 专业系主任签字： 年 月 日 专业建设委员主任签字： 年 月 日 教务 意 见 签字： 年 月 日 签字： 年 月 日 院长 意 见 签 字： 年 月 日 本表一式三：各存一份。