丑小鸭.教案终结.docVIP

教 育 科 学 学 院 教 案 课 题 《丑小鸭》 专 业 小学教育 指导教师 李 芳 班 级 2007级4班 姓 名 贺辛茹 学 号 20061431076 2010年5月29日 课 题 ： 《丑 小 鸭》 一、教学目标 （一）知识目标 分析、理解课文 （二）能力目标 体会故事中不同人物的心理，带着不同的体会有感情地朗读课文。 （三）情感目标 感受丑小鸭对生命始终如一的热爱，懂得要善待他人，相互尊重，同时能正确认识自己。让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要对美好境界、美好的理想的追求。 二、教学重点和难点 本课的教学重点是体会故事中不同人物的心理，带着不同的体会有感情地朗读课文。难点是感受丑小鸭对生命始终如一的热爱，懂得要善待他人，相互尊重，同时能正确认识自己。 三、课时安排：两课时 四、教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、组织教学 通过有趣的儿歌导入，激发学生的兴趣。 二、复习回顾 1、上节课让学生用自己喜欢的方式读了课文，你读懂了什么？ (让学生自由回答) 2、这节课，你最想知道什么？ 3、提出本节课的教学目标，这节课，我们一起来研究这几个问题。 （让学生读课文。） 三、体验丑小鸭的不幸遭遇 1、在文中找出丑小鸭的遭遇。 （让学生自由读读课文的第三自然段，画出有关的句子，同桌之间相互讨论。） 2、组织理解重点词句。 ①指导理解“除了鸭妈妈，谁都欺负他。”这里“除了……都……”的意思是说只有鸭妈妈疼爱丑小鸭，大家都欺负他。 ②指导理解“哥哥，姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。” （养鸭的小姑娘本应该照顾好每一只鸭子，可是她也讨厌丑小鸭，这使丑小鸭感到很难过，今后的日子怎么办呀？） ③指导理解“丑小鸭感到非常孤单。” “孤单”是说丑小鸭因为长的丑，谁也不理他，他只好一个人待着，很可怜。 ④指导理解“它白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。”因为大家都欺负丑小鸭，它没办法，只能这样做。 ⑤指导理解“丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。”“悄悄”说明它不敢随便出来，怕被人欺负，丑小鸭非常孤单。 ⑥指导理解“丑小鸭趴在冰上冻僵了。”这里是说丑小鸭被寒冷的冬天冻坏了，动不了了，马上就要死了，看来丑小鸭十分可怜。 【鼓 励 学 生 个 性 化 解 读 课 文】 四、体验丑小鸭的快乐 1、同学们理解得非常好，丑小鸭自从来到这个世界就受尽了欺负，历经了磨难。虽然如此，但它仍然憧憬着自己美好的理想。课文中的第五自然段哪句话写道了这个意思？找出来读一读。（学生读：丑小鸭望着洁白美丽的白天鹅，又惊奇又羡慕。） 2、丑小鸭看到美丽的白天鹅从空中飞过，是又惊奇又羡慕，丑小鸭从来没有看过这么好看的天鹅，它惊呆了，它希望自己也能像白天鹅一样，那样就不会被别人欺负了。 3、丑小鸭的这个梦想实现了吗？ 让学生朗读丑小鸭变成白天鹅的部分，找出最能反映丑小鸭激动、高兴、兴奋的句子，并把它读好。 4、丑小鸭发现自己变成白天鹅后的心情怎样，在课文的最后一个自然段中哪些句子写出了这种心情？让学生好好品读这些句子，读出感情。 5、丑小鸭面对艰难曲折的生活环境，仍然一心一意地追求美好的理想，经过它艰难的努力奋斗，最终变成了一只美丽的白天鹅。丑小鸭变成白天鹅的过程是容易的吗？ 【创设情景，指导学生通过朗读体验丑小鸭的快乐，通过抓重点词语理解课文内容，引导学生设身处地的进行思考】 五、拓展学习 丑小鸭给了你什么样的启示呢？ （同学自由发言或相互交流，让学生展开想象，丰富学生的感情） 六、总结 这个故事还告诉我们对待弱者，我们要关心他们，不能欺负别人。对自己要有信心，不要放弃，不要自卑，努力奋斗，不管做什么都会成功的。 七、作业布置 回家后把这个美丽的童话故事讲给家人听，让你的家人也来认识认识丑小鸭。