2013年《三维设计》高考历史二轮复习课件第一部分 学科方法篇（129张PPT）.ppt

(1)根据材料一指出“拿走盛满酒的大酒杯”本质上反映了什么。“拿走酒杯的人”采取的政策反映了当时美国经济出现了什么问题？ (2)根据材料二指出我国国有企业改革进入了什么发展阶段。宝钢的这种发展说明了什么？ (3)根据以上材料概括指出中美两国在经济发展方面体现出的共同特点。 解析：解答本题要注意按“三步法”先获取信息再解答问题，第(1)问应结合美国国家干预经济的政策说明出现的问题；第(2)问从“1998～2011年”这一时间限定，围绕市场经济进行分析；第(3)问要注意结合第(1)问和第(2)问归纳美国和中国经济发展的共同点。 答案：(1)本质：国家干预经济。问题：“滞胀”。 (2)阶段：建立现代企业制度公司制或股份制。说明：建立现代企业制度适应了市场经济发展的需要。 (3)共同特点：既尊重市场规律，又发挥政府的干预作用。(言之有理可酌情给分) 四、史料解读“三策略” 近几年，高考命题形式灵活，文字材料、图表、数据、文物都可入题，扩大了历史资料的来源，随着探究性、研究性学习理念的推广，题目的设问更加宽泛，给人以思考的空间，对审题也有了更高的要求，因此，重视各种历史史料的应用，从中提取有效信息，拓展研究历史的信息资源渠道，是应考要特别关注的一点。 (一)文言文材料解读 1．来源 文言文材料主要来自二十四史、古代名人名言，近代一些文言文材料。 2．特点 文言文材料的一个字，一句话都内涵丰富，信息量相当大，有的材料既有史实，又有评论。 3．对策 (1)怎样才解读懂材料： ①从文言文材料中，最大限度地获取有效信息的前提是粗读文字，理解大意，要注意文言文材料的出处，与材料相关的历史事件或历史人物。 ②对材料进行“由此及彼、由表及里，去粗取精，去伪存真”的处理，从而获取有效信息，为解答试题提供必要的帮助。 (2)读不懂材料怎么办： 由于文言文材料有明显的文字阅读障碍，若未能读懂材料，可对材料进行粗略翻译，紧扣设问作答，也可以结合所学知识，围绕设问进行适当分析说明，谨防某一设问不作答，而成为空白。 (二)文言文材料范例讲练 材料一　(东京)街南桑家瓦子……瓦中多有货药、卖卦、喝故衣、探博、饮食、剃剪、纸画、令曲之类。 ——(宋)孟元老《东京梦华录》卷二 材料二　梨园演戏……两淮盐务中尤为绝出。例蓄花、雅两部，以备演唱，雅部即昆腔，花部为京腔、秦腔、弋阳腔、梆子腔、罗罗腔、二簧调，统谓之乱弹班。 ——(清)钱泳《履园丛话》卷十二 材料三　金阊(今苏州城西北)①商贾云集，宴会无时，戏馆数十处，每日演剧。 ——(清)顾公燮《消夏闲记摘抄》卷上 材料四　豆棚茅舍，邻里聚谈，②父诫其子，兄勉其弟，多举戏曲上之言词事实，以为资料，与文人学子之引证格言、历史无异。 ——高劳《东方杂志·农村之娱乐》卷十四 [信息获取] [粗读]　材料一反映宋代娱乐演艺场所的热闹、繁华，材料二反映清代戏曲种类繁多。材料三反映了戏曲的娱乐功能，材料四反映戏曲的教育功能。 [细读]　①划线部分的关键信息：戏曲的发展与商业的繁荣密切相关。②划线部分的关键信息：“多举戏曲上之言词事实”反映了具有良好的教育功能。 [问题生成] (1)材料一中的“瓦子”又名“瓦肆 ”，它指的是什么？ (2)依据材料一、二、三结合所学知识，分析戏曲发展的主要原因。 (3)材料二中的“花、雅两部”不断融合兼收，最终导致哪一剧种的形成？依据材料三、四概括戏曲的主要社会功能。 (4)在新史学理念的影响下，商人、戏曲及民间生活进入史学家的视野，这表明史学研究出现了怎样的变化？ [答案]　(1)娱乐演艺场所。 (2)商业的发展，城市的繁荣，市民阶层的扩大。 (3)京剧。休闲娱乐功能，社会教化功能。 (4)史学研究领域的拓宽。 (三)文言文材料解答体验 市场经济下对人性的思考更加重要，对此我们不妨对孟子等思想家对人性的认识加以研究和借鉴。阅读下列材料，回答问题。 材料一　水信无分于东西，无分于上下乎？人性之善也，犹水之就下也。人无有不善，水无有不下。今夫水，搏而跃之，可使过颡(额头)；激而行之，可使在山，是岂水之性哉？ ——《孟子·告子上》 材料二　恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也。 ——《孟子·告子上》 材料三　凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四