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基于实践观点探索加强大学生社会责任感教育调查研究 　　【摘 要】加强大学生社会责任感教育是高校人才培养的重要内容之一。文章采用问卷调查方法，对江苏省内8所高校816名大学生进行了当代大学生社会责任感的现状，不足与困难的调查，探索出社会实践是增强大学生社会责任感教育的有效途径。 　　【关键词】大学生；社会责任；社会实践；调查；研究 　　加强大学生社会责任感教育是高校人才培养的重要内容之一，强烈的社会责任感是大学生综合素质的重要组成部分之一。青年大学生是祖国的未来、民族的希望，有无社会责任感、社会责任感的强弱直接关系到国家和民族的发展繁荣，关系到中国特色社会主义事业的建设推进。准确把握当代大学生社会责任感的现状，深入分析大学生社会责任感教育中的不足与困难，积极探索有效增强大学生社会责任感教育的新方法，已成为一个值得高度关注和认真思考的新课题。基于此，我们编写了《大学生社会责任感研究调查问卷》，于2012年12月至2013年5月，走访相关院校，开展调查取样，形成调研报告。 　　一、研究方法 　　（一）调查对象 　　调查对象为苏州科技学院、苏州大学、苏州工业职业技术学院、南京航空航天大学、中国药科大学、淮海工学院、江苏海事学院、江苏省连云港电大等八所院校的大学生，年级覆盖大一到大四，层次涉及本科生、专科生，专业涵盖工科、理科、文科等。采用随机抽样的方法，共计对816名大学生进行了问卷调查，收回问卷762份，回收率93.4%，有效问卷692份，问卷有效率为90.8%。其中，男女生人数分别为394人和298人，所占比例分别为56.9%和43.1%，详见表1。 　　（二）调查方法 　　1. 问卷法。问卷共35题，涉及大学生对社会责任感现状的看法、对自身社会责任感的评价、对自己学业生涯的责任态度、对家庭、对他人、对社会的责任意识等，采用单项选择、不定项选择和主观题三种方式采集数据。总体上分为四个部分，一是调查对象的基本情况，如性别、专业、年级、生源地等；二是大学生自身对社会责任感的主观评价，如对自身社会责任感的评价、对当前大学生群体社会责任感现状的评价等；三是大学生在具体实践案例中的社会责任感表现，如在学校、在家庭、在社会上的具体情境中的责任选择；四是大学生对彰显自身社会责任感、积极履行社会责任的意见与建议。本问卷编制旨在分析当前大学生社会责任感教育面临的困境和原因，并探索出以“实践”的观点破解大学生社会责任感教育难题的对策。最后对调查数据以SPSS17.0社会学统计分析软件进行相关统计与分析。 　　2. 访谈法。调查组通过实地走访、举行座谈等方式，对大学生思想教育工作者以及部分社会学者、心理工作者进行了访谈。访谈内容主要涉及大学生社会责任感现状、影响因素，对大学生社会责任感的看法，增强大学生社会责任感的意见、建议等。 　　二、结果分析 　　（一）大学生社会责任感现状喜忧参半 　　1. 主流积极向上 　　（1）在国家情感方面，关注国内外重大政治经济事件、关注国家政策，具有爱国热情、具有忧国忧民情感。当问到“你如何看待台湾问题？”时，100%的大学生选择了“台湾是中国不可分割的一部分，希望早日回归”。在问到“你是否关注每年的两会？”时，有37%的大学生选择了“非常关注”， 有36%的大学生选择了“比较关注”，合计达73%，见表2。在问到“作为一名中国公民，你的民族自豪感如何？”时，大部分走访对象表示祖国综合国力的日益强盛，国家在国际社会上的地位和话语权越来越举足轻重，自己的民族自尊心和自豪感越来越强。 　　（2）在社会公德方面，大学生由于受到较为系统的学校教育，对基本的道德准则认识清楚，公德意识较强。在对“你是否在公共场所随意吸烟、吐痰、乱扔垃圾或乱画时？”的选择中，有74%的大学生选择“从不”。在问到“对乘坐公共交通时的争抢、拥挤现象，你如何看？”时，选择“反感，是没有素质的表现”和“能够理解，但不会参与”的人占到74%。 　　（3）在人际关怀方面，当代大学生多能在力所能及的范围内积极、主动地伸手援手、帮助他人。对“别人在困难时，应尽力帮助”的观点，有74.9%的同学表示赞同。在问及“对爱心捐款，献血等公益活动”时，86%的人表示“会积极参与”和“在了解活动目的基础上，会积极参与”。 　　2. 问题不容忽视 　　（1）有限责任感特点鲜明。在回答“若您的朋友要去做的事是您认为不对的，有违背社会公德，您是否会阻止？”时，回答“会多次提醒其三思而行”的占62.25%、“会，但只是说说而已”的占20.23%、“认为他有自己的看法，没必要瞎掺和”的占16.21%、“无所谓，只要自己不做就行”的占1.3%。综合可见，持“事不关已”态度的总人数接近4成，大学生对他人的责任意识显然不够理想。 　　同时，相当一部分学生在社