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天一教育教学教案 学生姓名 学 科 数学 年 级 初三 老师姓名 教材版本 人教版 填写时间 2012-2-17 阶段 第（8）周 观察期□ 维护期□ 课时计划 第（13、14）课时 共（30）2012-2-19 10:00-12:00 教学目标 同步教学知识内容 二次函数的图象与性质 个性化学习问题解决 梳理二次函数的主要知识点与其性质 教学重点 梳理二次函数的主要知识点与其性质 教学难点 梳理二次函数的主要知识点与其性质 本教案总共（10）页 以下是课后填写： 本节课教学计划完成情况： 照常完成□ 提前完成□ 延迟完成□ 学习的接受程度： 完全接受□ 部分接受□ 不能接受□ 学习上次的作业完成情况： 数量 % 完成质量 分 存在问题： 学生的课堂表现： 非常积极□ 比较积极□ 一般积极□ 不积极□ 配合需求： 家长意见或建议： 家长签名： 本节课的评价： 教 学 过 程 第二十六章 二次函数 一、二次函数的定义一般地，形如y＝ax2＋bx＋c（a，b，c是常数，a≠0）的函数叫做x的二次函数。 一般式：y=ax2＋bx＋c(a≠0)；） II 顶点式：y=a(x－h)2＋k(a≠0)； 交点式：y=a(x－x1)(x－x2) (a≠0)，这里x1，x2是抛物线与x轴两个交点的横坐标． 函数解析式 开口方向 对称轴 顶点坐标 当时 开口向上 当时 开口向下 （轴） （0,0） （轴） (0, ) (,0) (,) () 二、二次函数的图象与性质： 1、系数a，b，c的符号决定抛物线的开口方向、大小；形状；最大值或最小值。 开口向上有最小值(最低点的纵坐标)。 开口向下最大值(最高点的纵坐标)。 越大，开口越小； 越小，开口越大。（描点作图法可以验证） ②决定抛物线对称轴 对称轴是轴。 同号对称轴在轴的左侧 异号对称轴在轴的右侧 ③的符号决定抛物线与轴交点的位置。 抛物线过原点 抛物线与轴交于正半轴 抛物线与轴交于负半轴 ④Δ的符号决定抛物线与轴的交点个数。 抛物线与轴有两个交点 抛物线与轴只有一个交点 抛物线与轴没有交点 ⑤抛物线的特殊位置与系数的关系. 顶点在x轴上 △＝0. 顶点在y轴上 b＝0. 顶点在原点 b＝c＝0. 抛物线经过原点 c＝0. 2、二次函数的对称轴与顶点坐标以及单调性（增减性）与最值 一般式：，其对称轴为直线，顶点坐标为 ⅰ.当时，有最小值，且当时，； 当时，随的增大而减小；当时，随的增大而增大。 ⅱ.当时，有最大值，且当时，； 当时，随的增大而增大；当时，随的增大而减小 顶点式：，其对称轴为直线，顶点坐标为 ⅰ.当时，有最小值，且当时，； 当时，随的增大而减小；当时，随的增大而增大。 ⅱ.当时，有最大值，且当时，； 当时，随的增大而增大；当时，随的增大而减小 三、二次函数解析式的确定： I待定系数法 （1）一般式：.已知图像上三点或三对、的值，通常选择一般式. （2）顶点式：.已知图像的顶点或对称轴，通常选择顶点式. （3）交点式：已知图像与轴的交点坐标、，通常选用交点式：. II数形结合 四、抛物线的平移： 基本口诀：上加下减，左加右减。具体操作如下（其中，） 一般式的平移： 将抛物线向上平移个单位，得 将抛物线轴向下平移个单位，得 将抛物线向左平移个单位，得 将抛物线向右平移个单位，得 顶点式的平移： 将抛物线向上平移个单位，得 将抛物线轴向下平移个单位，得 将抛物线向左平移个单位，得 将抛物线向右平移个单位，得 一、填空题 1．抛物线y＝－x2＋2的顶点坐标是________，对称轴是________，开口向________2．把抛物线y3x2 沿x轴向________平移________个单位即可得到抛物线y＝3(x－1)2；把抛物线y3x2 沿y轴向________平移________个单位即可得到抛物线y＝3x2＋23．抛物线yx2－3x与x轴的交点坐标是________________________抛物线y＝－x2＋3x－5与y轴的交点坐标是____________4．抛物线y2(x－3)2＋5，当x ＜________时，y的值随x值的增大而________，当x＞________时，y的值