6年数学14成正比例量.docVIP

北师版小数六下导学案 课 题 ?成正比例的量P41-p42 周 节 8--2 编写者 春阳小学 徐晓航 目标设定 1. 使学生理解正比例的意义，能根据正比例的意义判断两个量是不是成正比例。 2提高学生分析、判断和概括能力。 3培养学生用发展的观点分析问题。 重点难点 使学生理解正比例的意义 活动准备 多媒体课件 教 学 过 程 环 节 学 生 学 习 教 师 导 学 二 次 备 课 一 复习巩固导入新课 复习：圆柱的体积=底面积×高 V=Sh S=V÷h 二、教学实施： 1、教学例1 （1）学生填表，思考：在填表的过程中你发现了什么？ （高度变化，体积也随着变化） （2）引导：根据计算，你们发现体积和高度的变化有什么规律？ （高度扩大，体积随着扩大） 根据计算，你们还发现了什么 呈现生活实例，引出研究问题 师生举例，温故引新 二 自主探究 合作交流 分组学习，合作交流 三 反馈展示 释疑解惑 成正比例的量应具备哪些条件？ 进一步体会成正比例量的意义 四 拓展提升 发展能力 想一想，生活中还有哪些成正比例的量？。 提示：正比例三要素 五 达标检测 查漏补缺 完成书上42—43页上练一练1---4题 课后反思 北师版小数六下学案 学习内容 ?成正比例的量P41--p42 姓名 编写者 春阳小学 徐晓航 学习目标 使学生理解正比例的意义 自 主 学 习 一、复习巩固： 圆柱的体积=底面积×高 V=Sh S=V÷h 二、教学实施： 1、教学例1 （1）学生填表，思考：在填表的过程中你发现了什么？ （高度变化，体积也随着变化） （2）引导：根据计算，你们发现体积和高度的变化有什么规律？ （高度扩大，体积随着扩大） 根据计算，你们还发现了什么 二、自主探究、合作交流： 分组学习，合作交流