从幼儿的角度去感受生活和大千世界.PPT

幼儿散文的创作 一、从幼儿角度感受生活，确定内容 写作幼儿散文，首先遇到的问题是“写什么”。散文内容应该是幼儿熟悉或感兴趣的。 幼儿与成人在思想认识、生活经历、情感体验和审美兴趣等方面存在着巨大差距。 例 雕像——成人：质地、艺术品位 幼儿：动作、姿态 池塘——成人：水质 幼儿：青蛙、游鱼 所以幼儿文学创作者要和幼儿“心理位置互换”，从幼儿的角度去感受生活和大千世界。 二 用幼儿的想象构思作品，创造意境 写什么决定了以后就是怎么写，即构思作品的问题，构思幼儿散文除了要考虑选材、主题外，还有最重要的一点就是创造幼儿能够领会的意境。 创造意境离不开的就是形象，幼儿散文吸引幼儿就是要通过具体可感的形象描写来实现的。一旦引发了幼儿的想象，可以使幼儿感受到散文意境提供的优美享受。这些形象的刻画要以幼儿的感觉为基础。 在构思怎么写的过程中即构思散文意图时要始终考虑幼儿的理解能力和接受水平。 如：作品《圆圆的春天》，作者选取池塘里富有特征的游鱼、青蛙、雨点等几个具体的形象，极其凝练的描述了它们的动态，并用孩子的眼光将池塘里泛起的大大小小的涟漪比作圆圆的光盘，把孩子们引领到春天带来的优美的境界里。可见作者的想象确实是幼儿化的想象。 三 据幼儿心理找到合适的角度，准确切入 构思成熟后就开始落笔行文，落笔要找准切入点。 散文诗落叶的选材来自身边的自然事物，散文的切入点将落在落叶这一赋予了极强的生命力的事物，生动形象的向幼儿展现一幅美丽的自然景象。 所以幼儿散文要简明精炼，开门见山，直接入题的比较多。幼儿的注意力时间比较短暂，理解能力也相对较差，所以散文要尽快的进入主题。 四 按幼儿的水平斟酌语言，落笔成文 选好了切入点后，写作的成败关键就是语言了，幼儿的散文语言要是想吸引和感染幼儿就要有幼儿味。 幼儿味体现在哪里？除了使用大量的修辞比喻、排比、拟人等还要用词浅显、准确，以及动词、形容词重叠到恰到好处。 如：《草地上的联欢会》的开头一段：一场夏雨过后，林中的草地上，多了一些小花朵，还多了一些蘑菇娃娃们的小花伞。后来又被编辑了三次，“一场夏雨过后”改成了“下过雨了”，“林中”改为“林子里”，“娃娃们”改成“娃娃”，这样一改，语言就浅显的多了，幼儿就更好可以理解了。原稿题目是《联欢会》，太成人化，加上三个字就比较具体了。 * 从幼儿角度去感受生活，就是以幼儿的眼睛和心理来观察体味客观事物。 例 散文《庐山的云》p257 A 云雾弥漫，犹如浪涛汹涌，一时林木尽蔽；风过处，霎时雾消云散，天日顿开…… B坐在芦林湖边歇息，看着湛蓝的天空，一朵白云向山上 经过细心的思考，我们会发现，语言很深的表达孩子不会接受，更不会引起幼儿头脑中关于云雾的形象。所以两者相比较，我们会发现，同是一处云，前者的感受是成人化的，后者的感受是幼儿化的 *