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多元文化背景下大学生价值观教育创新 　　摘要：多元文化给我国大学生价值观教育带来了严峻的挑战。从分析多元文化背景及其对大学生价值观形成的影响入手，结合新形势的新要求，提出了对大学生价值观教育方式进行创新的基本思路，对如何完善多元文化背景下大学生价值观教育机制进行了探析。 　　关键词：多元文化；价值观教育；方式创新；机制完善 　　中图分类号：G40052.2；G41文献标识码：ADOI：10.3963/j.issn2013.03.027 　　胡锦涛同志在党的十八大报告中指出：“全党都要关注青年，关心青年，关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长，支持青年创业。广大青年要积极响应党的号召，树立正确的世界观、人生观、价值观。”[1]青年是祖国的未来和希望，而大学生是希望中的希望。随着经济全球化的迅猛发展，各国之间经济交往日益频繁，经济联系日益紧密，同时也带来了各国文化之间的深入交流，由此引起了文化多元化的态势，在我国社会出现了传统文化与现代文化、东方文化与西方文化、主流文化和非主流文化、大众文化与精英文化等多元文化大交融的局面。价值观是文化的核心。在多元文化背景下，我国大学生的价值观必然会受到较大的影响和冲击，因此需要加强对大学生价值观教育方式的创新，不断完善教育机制，以期培养和造就更多更好的中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 　　一、多元文化对大学生价值观形成的双重影响 　　多元文化的内涵可从时间和空间两方面来理解。就时间而言，不同的历史时期有着不同的主流或主导性文化。资本主义社会是以资本为价值取向的观念体系，功利主义和极端个人主义是其主导性文化的表现；社会主义社会以社会主义核心价值观为主导，集体主义是其主导性文化的表现。就空间而言，在同一国家和民族内部存在着不同的文化，不同的社会群体所处的地位不同，其价值观也就不同。在经济全球化和信息网络化时代，多元文化已经成为历史的潮流。而大学生历来是对社会变化反应最为敏感的高智力群体，他们最先感受到文化多元化的变化并在价值观念上有所表现。面对各种复杂思想和文化思潮的冲击，他们在对社会认???，对理想、信念、人生价值的追求和理解上，时常会有难以排解的困惑和迷惘。可以说，多种文化的相互激荡，多元文化的背景，对大学生价值观的形成与发展产生着极大的双重影响。 　　（一）正面影响 　　当代大学生所面对的社会文化不是单一的，而是一个复杂多元的集合体。既有中国传统文化所提倡的爱国、爱家、慎独、服从、敬业等，也有20世纪50年代以来倡导的爱国主义、集体主义、大公无私、助人为乐、无私奉献等，还有改革开放以后通过各种渠道渗透到我国社会的西方文化，如个人主义、功利主义、实用主义、享乐主义、竞争、民主等。这些多元文化不仅使大学生价值观学习的内容和形式更加多样化，而且更为大学生价值观的形成与发展提供了更多取向，有助于他们提高价值选择能力，还会使大学生在多元文化的相互碰撞中，解放思想，更新观念，增强理解社会的能力。大学生在思想观念形成时期接触西方文化，就使他们在接受主流意识形态影响的同时，也接受了西方的文化观念，并产生出传统价值观结构中所缺乏的现代要素。大学生认同的竞争、效率、民主、自由、法治等观念，都与西方文化的影响有着较为密切的关系。在多元文化的影响下，在经过前进与后退、创新与守旧、传统与未来、沉沦与升华的艰难选择后，当代大学生更加注重兼顾个人与集体、个人与社会、个人与国家，更加追求自身价值的实现与为祖国人民服务的统一。 　　（二）负面影响 　　一是加大大学生价值观的模糊度。大学生由于其特殊的知识背景和人生经历，思想活跃，受到多元文化的影响，其价值观的模糊性表现得更加强烈，价值观模糊性与确定性的矛盾日渐突出。一些大学生对价值超越的向往与对社会现实的迷茫相矛盾，对传统文化的学习与对新的价值观尝试的冲动相矛盾，不同程度地感到多元文化带来的价值观模糊性和不确定性，不清楚自己到底追求的是什么，常表现为见风使舵，无信仰，无理想，等等。二是对大学生的价值取向产生冲击。“在日益全球化的今天，面对随之而来的外国文化的大量涌入，西方的价值观和生活方式严重冲击着大学生的价值取向”[2]。大量新思潮、新观念的不断涌入，使大学生的价值取向呈现多元化的局面。面对诸多复杂的文化现象，由于缺乏一定的辨别力，不能辩证思考，合理扬弃，导致一些大学生过度崇尚西方文化而排斥民族文化，崇尚负面文化而排斥主流文化，崇尚自私、功利、享乐而排斥奉献、敬业、勤俭，严重的会影响其正确价值观的形成。 　　二、多元文化背景下大学生价值观教育的方式创新 　　针对多元文化对大学生价值观形成的负面影响，高校要以社会主义核心价值体系为基本内容，不断创新价值观教育方式，坚持理论与实践相结合，灌输与疏导相结合，教育与管理相结合，言