2017年度工商系教学工作总结 ppt课件.pptxVIP

2017 年度 教学工作总结 工商管理系 主讲人:谢和书 目录 第一部分 工作成效 PART 01 常规工作 教改 人才培养模式 课程体系建设 教师素质提升 科研与对外服务 成效篇 一、以教学为中心、规范常规工作 教学 常规 一年来工商管理系教师相互听课96人次，系督导成员听课达180人次，检查教案216本，调课共106人次（因私调课24次；因公调停课82次素质拓展、双选会、因公假期等）。 协助教务处完成了统招、成教各年级教材选订共6336本 新引进教师22名，其中副高以上10名，讲师5人，研究生7名。 我系坚持以“教学”为中心，加强常规管理力度，提升系部教学能力水平 成效篇 二、构建了“工学结合、四个循环，“22336””人才培养模式 依据学院的办学定位和成德绵地区产业结构调整将重点发展现代服务业的需要，我系把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革，建立了专业建设指导委员会，制定了专业建设委员会章程，构建了三个专业的工学结合、四个循环，“22336”人才培养模式。 成效篇 三、采用“倒推法”，重构三个专业人才培养课程体系 01 与行业、企业专家、一线优秀员工进行职业岗位及职业能力分析 02 以行业主要职业岗位为依据，从岗位实际工作任务分析典型工作任务； 03 对典型工作任务的工作过程进行分析归纳； 课程开发的基本理念以“职业能力培养为核心” 04 分析工作过程的每一步骤对营销者的能力与素质要求； 成效篇 四、制定科学、实用的教学管理文件 在教学管理上，成立了系教学督导小组，制定了《工商管理系教学督导管理条例》、《教师教学质量考核的实施办法》等教学管理文件，完善了我系教学质量考核工作，提高了任课教师的责任心和教学水平；在实践教学工作方面，成立了系实习工作管理小组，制定了我系《学生顶岗实习管理办法》、《学生顶岗实习手册》、《学生分散自主分散实习管理办法》、《顶岗实习学生行为规范》等文件，制定了各专业顶岗实习计划，从而使顶岗实习真正落地，更具有操作性和针对性，同时帮助教师解决了组织顶岗实习的难题。 成效篇 五、课程建设取得较好成效 1、我系围绕课程体系与教学内容改革，深入开展了专业调研和高职教育教学改革研讨会，重构了三个专业的课程体系，按照基于工作任务系统化的课程建设思路，编制了三个专业共15门专业核心课程的课程标准，98门专业基础课、专业课和实习（实训）课程的课程标准以及12门实习（实训）课指导书。 2、主编了体现“项目引领型”的高职高专工商管理类教材。我系组织教师联合省内外具有扎实的理论基础和丰富的实践经验的教师主编了高职高专教材4门，并公开出版. 3.积极申报省级、集团、院级精品共享资源课程。我系于2017年申报省级精品课程1个；集团精品课程3个；院级精品课程5个，均已立项，正在建设中。 一 成效篇 六、教改思想深入人心，成效较为显著 二 三 四 成效篇 部分图片展示 成效篇 七、全面提升教师“双师”素质，打造优秀教学团队 为全面提升教师“双师”素质，打造优秀教学团队，我系制定了《工商管理系师资队伍建设规划》（2017-2022年），以专业带头人、骨干教师选拔培养为重点，以提升教师的“四种能力”，即专业能力、实践能力、职业能力和教学能力为着眼点。 一年来，我系开展了1次《如何上好一堂课》讲座，优秀老师示范课1次、年青教师公开课2次，派出2名教师下企业锻炼；3名教师参加国内高职教育改革发展研讨、专业建设、课程建设等各种培训。通过教研活动、外出培训，教师的高职教育教学理念发生了很大转变，改革思路日渐清晰，教学能力和水平明显提升。 成效篇 七、全面提升教师“双师”素质，打造优秀教学团队 外出培训提升计划 教师技能比赛现场 成效篇 八、实践性、职业性校内外实训基地建设初具规模 校内实践教学条件大为改善 建立了“实习+就业”双重基地，开创了“批量实习”新模式 成效篇 九、科研、对外服务硕果累累 申报了学院教学成果奖2个，获一等奖1个，二等奖1个，并申报省教学成果奖1个（目前正在审批中）；申报了省级科研项目6个（已通过立项）、院级科研项目2个；撰写教学科研论文6篇。 我系利用2018年学院升本契机，对外积极地开展了技术培训和咨询服务活动，完成咨询报告31份。 第二部分 问题篇 PART 02 问题篇 1、四个专业的办学特色不突出，人才培养模式创新、课程改革如何更好地既满足职业岗位要求，又满足学生可持续发展的需要，仍需要不断深入研讨 主要问题 2、社会服务影响辐射不够。目前团队成员对外技术服务主要停留在社会力量办学开展技术服务和咨询服务，没有很好地利用学院的优势资源与合作企