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武术文化在高校教育中传承与发展研究 　　中图分类号：G852 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）10-000-02 　　摘 要 现代武术的作用和影响已远远超出了传统意义的强身健体和运动竞技范畴，随着武术运动的不断发展，已经形成了一种文化现象。武术运动在高校体育运动占据重要地位，武术文化深入到高校，形成了特色的高校武术文化。加强学校武术文化教育，提高青少年对民族优秀文化的认同感，振奋民族精神已成为当前我国学校武术教育改革与发展的一项重要命题。高校武术文化既是锻炼人、教育人的一种重要手段，同时有利于进一步推动武术事业的发展，因此对高校武术文化进行分析研究有着积极的现实意义。 　　关键词 高校武术文化 传播 教学 措施 　　中华武术是传承中国传统文化和弘扬民族精神的载体，而学校武术教育则是武术本土化普及和发展的基石。当前高校武术文化教育仍然是竞技体育模式，是以增强体质、培养技能为主的“身体的教育”，并没有突显其文化教育性，学生的文化素养教育的缺失亦成为不争的事实。 　　一、武术文化的定义 　　中华武术源源流长，博大精深，内涵丰富。武术是整个中华传统文化巨系统中的一个子系统，在这个系统中，除了武术技术等表层形态外，还有同武术有关的中国古典哲学、美学、军事学、中医学、伦理学、社会学、经济学等深层形态的文化构成。现代武术运动已经逐渐成为全方位的文化现象。所谓武术文化，是以武术具体的动作形态为载体，其内容具有哲理性和艺术性，其方法具有科学性的独立完整的文化形态；是指以武术竞赛为轴心内容的体育行为，竞技行为，裁判行为，观赏行为，经济行为，广告行为等各种行为的总和。武术文化的建设包括物质文明与精神文明等多个方面的内容。建设武术文化，不仅要营造必要的武术发展环境，还要通过有关法律规章制度的完善来制约和促进各种武术文化行为，引导健康的发展方向。武术文化建设的目标，应当是让各种有关行为之间形成良性互动关系，最终有利于整个社会的稳定协调的发展。 　　二、武术文化在高校教育中的价值 　　（一）提高人文素养 　　中国武术就文化的涵溶性而言，几乎涵溶了中国传统文化的各种成分和要素，渗透了中国传统文化的精髓，它融合了古代哲学和辩证法中的太极说、阴阳说、五行说、天人合一说等以及儒、道、佛家思想，在它身上几乎可以找到所有中国优秀传统文化的烙印。在世纪之交，党中央、国务院召开了改革开放以来的第三次教育工作会议，颁布了《中共中央关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》。在决定中明确指出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创新精神，普遍提高大学生的人文素质和科学精神。要有针对性地开展中华民族的优秀文化传统和革命传统教育……”，从以上可以看出对大学生进行传统文化教育是提高大学生人文素质的需要。而高校武术作为高校体育的重要内容，应该真正地实现对于大学生进行传统文化的教育，真正地实现对大学生人文素质的提升。 　　（二）培育民族精神 　　江泽民同志在党的十六大报告中指出：“一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。”因此，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。大学生是建设祖国未来的后备军，为此，必须弘扬和培育大学生的民族精神。武术文化是中国传统文化的产物，在高校进行武术文化教学，对弘扬和培育大学生的民族精神具有积极作用。 　　（三）培养坚韧意志 　　武术运动本身具有强身健体的作用，它不仅是形体上的锻炼，而且使人身心得到全面的调节，能利关节、强筋骨、壮体魄； 能理脏腑、通经脉、调精神，尤其是武术许多功法注重调息行气和意念活动，对调节内循环、调养气血、改善人体机能、增强体质十分有益。武术具有技击的特点，通过踢、打、摔、拿等技击方法，能提高身体的灵活性和反应能力，增强大学生的身体素质。 　　三、武术文化在高校教育中存在的问题 　　高校目前采取的武术教学方法都有其弊端，第一种情况课时数较少，在仅有的课时里，学生对武术技术的掌握尚且一知半解，更何况对武术文化的理解和掌握。武术基本作为一种纯技术性的传统体育项目进行教学和推广，而不是把武术作为一种文化在对学生进行推广和传播。部分武术教师的观念和平时的武术教学工作中，也只是把武术的动作和套路，做技术性的讲解，对武术的文化内涵方面的知识讲解得较少。第二种方法忽略了武术全民培养的重要性，没有将武术的广泛意义得到张扬。 　　提倡高校武术教学的开展，不是让学生掌握高深的武术技术和理论，而是以培养和提高学生的身体素质的前提下，增强学生对中华武术文化的理解。对于这个祖先传承给我们的传统文化瑰宝，在我们这一代发扬光大，并以此来振奋中华民族的精神。 　　武术随着人们对传统