《燕子专列》演示文稿.ppt

* 读了课题，你有什么疑问吗？ “专列”是什么意思呢？ 谁为谁开专列？ 是指专为某人或某事特别 增开的列车。 “燕子专列”是什么意思呢？ 是指专门运送燕子的列车 请同学们默读课文：说说课文 告诉我们一件什么事。 本文通过写瑞士政府和当地居民冒严寒、顶大雪救护北飞中遇到困难的燕子，最后用列车将它们送到温暖的地方的感人故事， 读课文第一自然段 有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台上站满了送行的人。他们送的是一批特殊的客人——燕子。燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？ 1.读了这段你知道了什么？ 2.划线的句子是个什么句？对下文起什么作用？ 事情是这样的：怎样的？ 这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦······ 方法提示：请你默读课文第二段，在文中找一找，燕子到底遇到什么麻烦？用波浪线画出！然后跟组内同学交流。 自读自悟 燕子遇到麻烦，人们为了燕子做了什么，从中你体会到了什么？ 交流一下，人们为了燕子做了些什么？ 政府：做决定、呼吁人们、 燕子专列 人们：纷纷走出家门、 竭尽全力寻找、 专程送行 这个“决定”说明了: 瑞士是一个保护环境，爱护动物 的国家，也表明了人们对燕子的 关爱！ 居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。 我们来读读上面的句子，讨论从划线的词中体会到了什么？ 合作学习 “纷纷”“冒着”“顶着”“踏着”说明了什么？ 表明人们得知燕子的危险情况后的内心着急的心情，以及人们不畏恶劣的天气拯救燕子的高贵品质。 小贝蒂怎么做的？（读课文，找句子。） 一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬,但她一点也不在乎。 　 　　　　一个叫贝蒂的小姑娘，听到广 播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着 皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵 的燕子。一天下来，她一个人就救 护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。 我们来交流：说说从这段话中划线部分你体会到了什么？ 贝蒂不在乎 冻红的脸 ，也不在乎 冻僵的手 ， 只在乎寻找受冻的燕子 。 感悟贝蒂付出的真情　 让我们把目光一起集中到一位名叫贝蒂的小姑娘身上，她跟随爸了爸妈妈一天就救护了十几只冻僵的燕子，虽然小脸冻得通红，小手冻得僵硬，但她却一点也不在乎。　　 (l)想象她一整天遇到什么困难，是怎么克服的? (2)小贝蒂不在乎什么?她在乎的又是什么? ⑶朗读第4自然段，从“冻得通红”、“冻得僵硬”“不在乎”等词语感受小贝蒂对待燕子的忘我真情。 “通红”“僵硬”“一点也不在乎”说明了什么？ 这几个词语突出 贝蒂为了拯救受伤的燕子而忘我的精神境界。 我们来交流： *