热点分析2013江苏省高考生物考前预测课件细胞增殖和受精作用.ppt

【解析】选D。据题意可知，图中所示的是动物细胞的有丝分裂过程。动物细胞在有丝分裂末期是通过细胞膜内陷将细胞一分为二的，植物细胞才通过细胞板形成细胞壁，故A错误。基因突变是DNA复制过程中发生差错所致，a图中含染色质，其他几个图具有染色体，故a图为细胞分裂间期，基因突变发生在该时期，故B错误。同源染色体联会是减数分裂中特有的行为，有丝分裂过程中染色体无联会行为，故C错误。a为间期；c中染色体散乱排列，所以为前期；d中染色体整齐排列在赤道板上，所以为中期；e中染色体加倍且向细胞两极均分，所以为后期；b中细胞膜内陷，且核膜重新出现，所以为末期；故图中的细胞在细胞周期中出现的顺序是a→c→d→e→b，D正确。 【思维拓展】 (1)e图中是否有同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合？ 提示：没有。同源染色体的分离与非同源染色体的自由组合是减数分裂过程中特有的染色体行为，在有丝分裂过程中不可能发生。 (2)本题B项中的秋水仙素的作用是什么？秋水仙素还有什么作用？ 提示：B项中秋水仙素的作用是诱导基因突变。秋水仙素还能抑制纺锤体的形成，诱导细胞中染色体数目加倍。 【归纳总结】 “三看法”判断二倍体细胞图像所处的时期 角度二：细胞分裂异常原因分析 【典题训练2】(2012·江苏高考)观察到的某生物(2n=6)减数第二次分裂后期细胞如图所示。 下列解释合理的是( ) A.减数第一次分裂中有一对染色体没有 相互分离 B.减数第二次分裂中有一对染色单体没 有相互分离 C.减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次 D.减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次 【解题指导】解答本题的基本思路是： 【解析】选A。从图中看细胞的每一极有4条染色体，其中有2条染色体的形态相同，其余染色体的形态不同，因此图中的细胞处于减数第二次分裂的后期。导致每一极出现2条形态相同染色体的原因是减数第一次分裂时有一对同源染色体没有分离，因此符合题意的答案是A。 【归纳总结】 细胞分裂过程中形成异常细胞的三种原因 (1)纺锤体形成受阻： 低温诱导或用秋水仙素处理，使有丝分裂过程中纺锤体的形成受阻，导致体细胞内染色体数目加倍，形成多倍体细胞。 (2)同源染色体不分离： 在减数第一次分裂后期，同源染色体不分离导致产生的次级精(卵)母细胞异常，进而使产生的配子全部异常。 (3)姐妹染色单体不分离： 在减数第二次分裂后期，姐妹染色单体不分离，导致产生的配子异常。 【热点考向2】 观察有丝分裂和减数分裂的实验 高考频次3年6考 预测指数☆☆☆ 【典题训练3】(2011·江苏高考)洋葱(2n=16)为二倍体植物。为比较不同处理方法对洋葱根尖细胞分裂指数(即视野内分裂期细胞数占细胞总数的百分比)的影响，某研究性学习小组进行了相关实验，实验步骤如下： ①将洋葱的老根去除，经水培生根后取出。 ②将洋葱分组同时转入质量分数为0.01%、0.1%秋水仙素溶液中，分别培养24 h、36 h、48 h；秋水仙素处理停止后再转入清水中分别培养0 h、12 h、24 h、36 h。 ③剪取根尖，用Carnoy固定液(用3份无水乙醇、1份冰乙酸混匀)固定8 h，然后将根尖浸泡在1 mol/L盐酸溶液中5 min～ 8 min。 ④将根尖取出，放入盛有清水的培养皿中漂洗。 ⑤用石炭酸—品红试剂染色。 ⑥制片、镜检；计数、拍照。 实验结果：不同方法处理后的细胞分裂指数(%)如下表。 分析上述实验，回答有关问题： (1)步骤③中“将根尖浸泡在1 mol/L盐酸溶液中”的作用是______________________。 (2)步骤⑥为了获得相应的观察视野，镜检时正确的操作方法是__________________。 (3)根据所学的知识推测，石炭酸—品红试剂是一种_________________性染料。 (4)为了使统计数据更加科学，计数时应采取的方法是______________________。 (5)根据上表结果可以得出如下初步结论： ①质量分数为_________秋水仙素溶液诱导后的细胞分裂指数 较高； ②本实验的各种处理中，提高细胞分裂指数的最佳方法是 ______________________________。 (6)下面为一位同学在步骤⑥所拍摄的显微照片，形成细胞a 的最可能的原因是__________。 【解题指导】解答本题要注意两点：一是理解教材中观察植物细胞有丝分裂的操作方法，尤其是临时装片的制作；二是理解本实验的目的，正确确定自变量和因变量。 【解析】本题是对“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验的延伸。 (1)步骤③中“将根尖浸泡在1 mol/L盐酸溶液中”起解离作用，使组织中的细胞相互分离开来。 (2)显微镜观察时应先在低倍显微镜下找到分生区的细胞，缓慢移动装片，发现理