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电工技术教学思索与探讨 　　摘 要：本文分别讨论了电工教师和电工教材在教学过程中发挥的作用，发现趣味性教学是培养学生学习电工兴趣，具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键， 并对现行电工教材的内容设置提出几点建议。 　　关键词：电工教学；趣味性教学；分析探讨等 　　电工是一门重要学科，在整个职业中专教学阶段占有重要的地位，它是自然科学的基础学科，也是现代科学技术的中心学科之一。职业中专电工教学对青少年极其重要，它是引领青少年进入电工知识宝库的入门和启蒙，是培养学生学习电工兴趣，具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。职业中专阶段的电工课程要让学生学习初步的电工知识与技能，通过科学的探究，让学生初步了解自然界的基本规律，激发学生探索的兴趣，同时学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。因此，将趣味性学习的教学模式科学地运用在电工教学实践中，对职业中专电工教学有十分重要的意义。 　　一、电工教师在教学过程中的作用 　　1、注重教学方式手段，提高学生学习兴趣。教学方式是提高学生学习兴趣的重要手段，不同的教学方式会引起不同的学习效果。教师在职业中专电工教学改革中，通过改变和增加一系列电工实验，充分开发利用青少年好动心理特征的正面效应，用实验趣味启发学习兴趣，进而转化成学生的积极求知动力，以至取得了明显的教学效果，例如电工教师为职业