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《教育信息技术与课程整合研究》研究报告 　　摘 要：21世纪人类正以惊人的速度步入信息时代，信息时代的到来不仅极大地改变着人们的生产方式和生活方式，而且极大地改变着人们的思维公式和学习方式，并促进学校教育越来越走向网络化、虚拟化、国际化和个性化。我校大力推进“班班通”工程，从目前看基于现代教育技术的“学与教”的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。特别是如何学会在数字化环境下的生存，如何学会在网络环境下的学习。因此，开展现代教育技术环境下“学与教”的理论与实践研究有着十分重要的意义。 　　关键词：教育信息技术 课程整合 研究 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）04-0080-03 　　1 研究的基本内容 　　根据课题研究目标对研究内容进行分解和具体化，并对实施重点和可能遇到的难点问题进行分析，从本校实际出发，课题研究选择初中语文、生物、地理、化学、信息技术、一到两个学段（年级）开展实验，具体研究内容如下： 　　（1）依据建构主义学习理论，结合各学科的特点，构建易于实现学科课程与教育技术整合的新型教学模式。 　　（2）利用教育技术优化各科课堂教学过程，提高各科教学质量和效率的研究。 　　（3）学生利用网络资源主动构建各学科知识的研究。 　　（4）应用教育技术实现各学科知识的交叉与渗透，提高学生的综合素质，