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关于会计模拟教学中加强原始凭证审核训练探讨 　　摘要：本文针对现在的会计模拟教学普遍重视对学生原始凭证填写规范性的练习，忽视对原始凭证审核能力的培养，探讨如何在模拟教学中加强原始凭证的审核训练。 　　关键词：会计模拟教学；原始凭证；审核能力 　　在会计实际工作中，记账必须以合法的凭证为依据，所以在经济业务发生时都必须填制相应的会计凭证。任何单位办理一切经济业务，都要经办人员或有关部门填制或取得能证明经济业务的内容、数量、金额的凭证。所以会计凭证都要会计部门的有关人员进行审核。只有经过审核，并认为合法、正确无误的会计凭证，才能作为记账的依据。可以说，正确地填制和审核会计凭证，是会计核算的专门方法之一，是进行会计核算工作的起点和基本环节，也是对经济业务进行日常监督的重要环节。 　　会计凭证按照它填制程序和用途的不同来划分，可以分为原始凭证和记账凭证两类。原始凭证，又称单据，是指在经济业务事项发生或完成时填写的，用来证明经济业务事项已经发生或者完成，用来明确经济责任并用作记账原始依据的一种会计凭证，是进行会计核算的原始资料和重要依据。原始凭证的作用在于正确、及时、完整地反映经济业务的本来面貌，以便据以进行会计处理，并检查会计业务的真实性、合法性和合理性。本文主要针对会计模拟教学中缺乏训练学生对原始凭证的审核能力提出几点对策。 　　一、会计模拟教学现状 　　目前的会计模拟教学思路是：对会计核算的基本方法进行模拟实习。按照循序渐进的原则，以板块结构形式，完成以下模拟内容：规范文字，阿拉伯数字的书写技能；各种原始凭证的填制与审核；记账凭证的填制；会计账簿设置与登记；更正错账；成本计算；会计报表编制；会计档案整理与保管。在对原始凭证的填制与审核这一块，只重视对学生进行规范的书写练习。如大小写金额必须相符且填写规范，大写金额一律用正楷或行书书写，小写金额用阿拉伯数字书写等。对审核的意义只作了解，练习较少。 　　二、加强原始凭证审核训练的对策 　　（一）加强会计职业道德教育。 　　对于在校学生，尚未踏入社会，应加强其对《会计法》知识的学习。并通过对违反会计行为的典型案例进行讨论和剖析，从中得到警示，提高法律意识、会计职业道德观念和辨别是非的能力。 　　《会计法》第十四条规定：会计机构、会计人员必须按照国家统一的会计制度的规定对原始凭证进行审核，对不真实，不合法的原始凭证有权不予受理，并向单位负责人报告，对记载不准确、不完整的原始凭证予以退回，并要求按照国家统一的会计制度规定进行补充。第四十二条规定：以未经审核的会计凭证为依据登记会计帐簿或者登记会计帐簿不符合规定的，由县级以上人民政府财政部门责令限期改正，可以对单位并处三千元以上五万元以下的罚款；对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员，可以处二千元以上二万元以下的罚款；属于国家工作人员的，还应当由其所在单位或者有关单位依法给予行政处分。第四十三条规定：伪造、变造会计凭证、会计帐簿，编制虚假财务会计报告，构成犯罪的，依法追究刑事责任。有前款行为，尚不构成犯罪的，由县级以上人民政府财政部门予以通报，可以对单位并处五千元以上十万元以下的罚款；对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员，可以处三千元以上五万元以下的罚款；属于国家工作人员的，还应当由其所在单位或者有关单位依法给予撤职直至开除的行政处分；对其中的会计人员，并由县级以上人民政府财政部门吊销会计从业资格证书。 　　会计职业道德教育的主要任务是帮助和引导会计人员培养会计职业道德情感，树立会计职业道德观念，遵守会计职业道德规范，使会计人员懂得什么是对的，什么是错的，什么可以做，什么不应该做，什么是必须提倡的，什么是坚决反对的。学生通过对《会计法》的学习，可明确各相关人员对会计工作应承担的责任。 　　（二）加强对原始凭证审核的模拟训练。 　　1.增加原始凭证审核的教学课时。在会计模拟教学课上，教师不仅要准备充分的原始凭证填制练习，还要发挥学生小组学习的特点，互相审核原始凭证的真实性、完整性、合法性。增加学生对原始凭证审核的练习，对每一凭证的审核都作评价表，如下： 　　原始凭证审核评价表 　　真实性审核，原始凭证记载内容是否和实际发生的经济业务相符，涉及业务发生的日期、经办人、负责人等。合法性审核：原始凭证所反映的经济业务内容是否符合国家有关政策、法令、制度、计划、预算和合同等的规定，是否符合审核权限和手续等。完整性审核，要点是原始凭证的手续是否完备，应填写的项目是否已填写齐全，有关经办人员是否已签名或盖章，主管人员是否审批签字，以及原始的摘要和数字是否填写清楚、正确，数量、单价、金额、合计数等有无差错，大小写金额是否相符等。 　　2.运用多种教学方法。在实训过程中，教师可灵活运用“情景模拟法”“纠错法”等多种教学方法