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关于做好工科院校就业工作几点建议 　　摘要：新时期，做好高校就业工作，提高毕业生的就业率和就业质量已成为全社会及高等院校特别是工科院校关注的问题，针对此问题，建议通过加强思想教育、重视实践创新、提倡校企结合等方式，不断提高学生的动手能力和创新能力，努力培养实践创新型人才，从而不断提高毕业生的就业率和就业质量。 　　关键词：工科院校；实践创新型人才；就业率；就业质量 　　中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）03-0202-02 　　随着我国改革开放步伐的进一步加快以及高等教育改革的不断深入，高校毕业生就业率和就业质量成为高等学校事业发展的一条生命线。近几年，为了促进毕业生就业，国家及各省、地市根据实际情况出台了诸多针对毕业生的相关政策，如高校应届毕业生入伍预征、大学生志愿服务西部计划、“三支一扶”计划、“特岗教师计划”等等。但是在“金融风暴”带来“就业寒潮”还未完全消除的背景下，高校毕业生就业形势依然严峻，如何提高毕业生特别是工科院校毕业生的就业竞争力是摆在我们面前急需解决的难题。因此，建议通过加强领导重视、加强思想教育、增强实践创新能力等途径，不断提高毕业生的就业率和就业质量。 　　一、加强领导重视，健全就业工作机制 　　通过不断探索、不断创新，逐步形成一套多渠道、多层次、点面结合的较为完善的工作机制。为了进一步加强毕业生就业工作的力度、健全毕业生就业指导服务机构、充实毕业生就业工作队伍，必须加强领导重视，可成立毕业生就业工作领导小组，由基层教学单位负责人担任组长，组员包括主管就业的负责人、毕业班辅导员、党员发展工作负责人、学生资助工作负责人等，对待问题集体讨论解决，保障毕业生就业工作的顺利开展。通过定期召开就业工作专题会议，认真分析当前的就业形势，及时总结就业工作经验，提出提高毕业生就业率和就业质量的对策与措施，确保收到良好效果。不断强化就业工作机制，视就业工作为学生的生命线。结合毕业生的实际情况，制订并不断修改学生就业工作制度，逐步完善就业指导服务体系，提升毕业生就业工作管理和服务水平，力争使毕业生就业工作逐步走向规范化、制度化。另外，利用专业教师的专业优势，与学生交流专业问题，增强学生专业知识的同时，增强毕业生就业的竞争力。 　　二、注重毕业生思想教育，树立正确的就业观 　　在严峻的就业形势面前，适应就业市场的需要、转变就业观念成为毕业生就业的关键因素。树立正确的就业观，加强选调生、西部志愿者计划、三支一扶计划、特岗教师计划及其他相关计划的宣传力度，唱响到基层去、到西部去、到祖国最需要的地方去的主旋律。关注弱势群体，做到就业工作全面到位。弱势群体包括家庭贫困学生、学习落后生、生理缺陷及心理障碍者。通过间接了解和个人谈话等形式，详细了解这一学生群体的家庭和思想状况，引导他们客观地分析现状，树立正确的人生观、价值观，从根本上帮助其树立正确的就业观；并推荐更多的就业信息及岗位，确保其树立信心，缓解其就业压力，保证就业工作的全面稳定。 　　三、增强实践创新能力，不断提升就业竞争力 　　近年来，在严峻的就业形势下，高校毕业生就业工作，特别是工科院校的就业工作面临着前所未有的困难和挑战——在高等教育大众化而教育资源有限的背景下，大学生实践能力与创新精神缺失、人才培养与经济社会发展相脱节的问题日趋明显。另外，毕业生出现了工科学生理科化的现象，主要表现在学生整体素质不高、眼高手低、动手能力和创新能力较差等方面。针对这些情况，重视对学生进行技能培养和社会实践锻炼，强化职业技能培训，提高毕业生适应市场和基层需求的能力成为提高就业率和就业质量的必备条件。为此，立足专业实际，在狠抓学生动手实践能力上狠下功夫，建议采取相关措施： 　　1.建立产学研合作校外实习基地，同技术与装备水平高的校外企业签订实习协议。 　　2.在教学计划中构建相对独立的实践教学体系。将培养学生实践能力的各实践环节，作为一个整体进行统筹安排。 　　3.加强实验课教学，增设科研专题等设计性实验，以发挥学生的主观能动性，培养学生的独立操作能力。 　　4.建立工作室制度以及大学生创新实验室，配置专业课教师进行全程指导，为学生提供参与课题、项目的机会，鼓励学生到实习基地参加实践活动，参加国内外的各种专业技能大赛等增强学生的创新能力、实践能力，进而增强学生的就业能力，甚至是创业能力。此外，鼓励学生报考相关专业的技能考试、参加全国大学生电子设计竞赛、全国数学建模大赛、全国大学生“飞思卡尔”智能汽车大赛等，使学生在紧张的备战中不断提高专业知识的储备和动手能力。 　　四、普及职业规划知识，为就业提供保障 　　目前，不少毕业生就业前迷茫、就业后频繁跳槽的一个重要原因就是缺少职业生涯规划，如果能够尽早根据人生目标和市场需