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农村幼儿教育行政管理体制构建研究 　　【摘 要】近年来，随着农村经济的发展与农民教育意识的提高，农村兴办了许多幼儿园，农村幼儿教育得到了迅速的发展。但从幼儿教育的现状来看，城乡之间的差别较大，农村幼儿教育存在诸多问题的原因有很多，其中管理是制约农村幼儿教育的一个重要因素。本文从教育行政管理方面进行分析研究，提出构建良好的幼儿教育行政管理体制，从而达到学前教育的规范、有序发展。 　　【关键词】农村 幼儿教育 行政管理体制 构建 　　【中图分类号】G47 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）12-0053-02 　　一 问题的提出 　　随着农村经济的发展，农民、圩镇居民对子女教育的重视，近十年来我国农村幼儿教育迅速发展，乡（镇）中心小学、村小学都举办了学前班或幼儿园，一些富裕起来的圩镇居民、农村农民也举办了私立幼儿园，适龄幼儿入园率已经过半。然而，在这种欣欣向荣的发展形势下，农村幼儿教育还不完善，存在许多弊端。制约农村幼儿教育发展的因素有很多，既有教育系统内部的因素，也有政治、经济、文化等方面的重要因素，其中行政管理体制是影响其发展的重要因素。 　　目前，幼儿教育管理体制混乱，县教育局与乡镇教育办公室等作为教育行政主管部门，其职责、功能没有真正发挥出来。有些农村幼儿园，包括乡镇中心幼儿园，还存在着多方管理。乡镇中心幼儿园还没有纳入统一管理状态，监管