刍议幼儿园体育活动设计与指导.docVIP

刍议幼儿园体育活动设计与指导 　　《纲要》中指出，幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和态度。在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。教师要针对幼儿的年龄特点，从幼儿兴趣入手，设计吸引幼儿的体育游戏，给幼儿提供广阔的体育活动的空间，有效地组织和帮助幼儿全身心地投入到体育活动中去，满足他们身心发展的需要。那么，怎样的设计和指导能增强幼儿参加体育的兴趣呢？ 　　一、注重幼儿身心全面和谐发展 　　幼儿园教育的目标是促进幼儿身心和谐发展。体育活动中，我们也应该注重幼儿的全面和谐发展。除了发展“身”，还能起到发展智力，促进幼儿个性、社会性健康发展的功能，也就是身心和谐发展。例如，“高人运货”这个活动，教师设计的是接力赛，众所周知最先完成比赛的就是第一名，但是当游戏进行完第三遍的时候，孩子们迫不及待地问“谁是第一名”，我告诉大家，“我们都是第一名，因为我们都克服了困难，坚持完成了比赛，就算是最后一个小朋友也没有放弃，所以我们都是胜者。”孩子们听完我的话都欢呼雀跃，我也知道，孩子们的自信心和意志得到了增强和提升。 　　二、情景化的体育活动更具吸引力 　　情景化的体育活动像一部电影一样，剧情有头有尾有高潮，跌宕起伏，情绪有高有低，而教师不仅是“导演”，更和小朋友一样是剧中的“角色”，这样的体育活动能一下子调动和激发孩