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创设有生命力多姿多彩语文课堂 　　一节好的语文课，无论是生理方面，还是心理方面，对于中学生的发展都是至关重要的。这就要求语文教师积极利用现代化的教学手段，改变语文课堂的面貌，提高课堂效率。 　　在这个知识、信息不断更新的现代社会中，在新课程改革的要求下，要求语文教师要不断加强学习，努力改变教学方法，创造让学生乐于学习的气氛；要关心爱护学生，对学生加以学法指导，让学生享受到学习的乐趣，使学生能自主合作学习。所以在教学中，笔者广泛使用多媒体这种现代化的教学手段，达到事半功倍的教学效果。 　　1 利用多媒体不断学习，转变观念，提高教师魅力指数 　　新课程背景下，课程是教师、学生、教材、环境四个因素的整合。教学是一种对话、一种沟通、一种合作共建，而这样的教学所蕴涵的课堂文化，有着鲜明的和谐、民主、平等特色。在教学中要不断培养学生自主学习、探究学习和合作学习的习惯，提高他们独立思考、创新思维的能力。这就要求广大语文教师转变教学理念，丰富语文专业学识，使自己的观点和知识跟得上时代，跟得上学生的思维，而这些单纯依靠教材、参考书是远远不能够做到的。不同时代的学生有不同的特点，尤其现在随着网络、电脑的普及，现在的中学生涉猎广泛，想法独特，教师如果一成不变，继续遵循十几年前的一些观点的话，不但教学效果差，而且会与学生距离越来越大，失去教师独特的个人魅力。所以，网络为教师提供了一个广阔的学习空间，教师通过网络研读语文学名著、语文学学术论文、语文著作，观看优秀教学录像视频，参考优秀教学设计等。阅读这些不但可以提高专业素质和业务能力，还能让学生在教学过程中体会语文的丰富性，激发学习兴趣，改善教学效果。 　　2 利用多媒体塑造轻松氛围，获得审美体验 　　语文教学中要进行赏识教育，也就是要求教师和学生的关系是平等的，教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威，学生也不是唯命是从的卑微者。师生只有建立民主平等的关系，学生才有了安全感，才能充满信心，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样就为学生的积极主动???与创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学生产生强烈的求知愿望，即亲其师，学其道。成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如温柔的目光、亲切的话语、热情的鼓励、上课前播放音乐、观看与课文相关的视频等，让学生在轻松的氛围中开始学习。加强师生间的情感交流，使学生更加依赖老师，从而激起学生更大的学习热情，这是学生学好语文的关键所在。相信每个学生都有成功的希望，每一个学生都具备成功的潜能，而教师的作用就是要唤醒学生的自信。以学习和发展的视角，要珍视学生独特的感受、体验和理解。在教师热情的鼓励、引导与用心呵护下，让学生发展自己的思维，获得审美的体验，从而提高语文课堂的质量。 　　如在学习《安塞腰鼓》一课时，利用多媒体演示“安塞腰鼓”表演的画面，学生欣赏，并让学生畅所欲言发表自己的感想。然后，学生在一起交流从网上查阅的有关安塞腰鼓的资料。在整体感知时，让学生观看表演片断，听全文朗读（配乐、配画面）。那生动粗犷的表演场面，塑造了轻松和谐的氛围，拉近了学生和按塞腰鼓之间的距离，也拉近了学生与教师的距离感，让学生有了形象的感受，产生情感的共鸣，激发了学生的想象。聆听课文朗读以后，又给课文精彩的段落配以画面和朗读，让学生对课文内容有了直观、形象的感知。用声音、色彩、图像等形式感染学生情绪，给人以强烈的视听效果，将学生带入课文的佳境，强化了文学作品的熏陶感染作用；还增大了课堂容量，使学生的知识量和信息量大幅度增加，从而受到情感的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣。 　　3 适当运用多媒体，进行艺术化氛围的熏陶，突破重难点 　　笔者会在每一课选择一些重点词语、句子、段落进行重点教学，通过投影、录音等现代化教学手段的运用，引导学生反复阅读、品味，多方训练、综合分析，从而抓住人物特点、主要内容，抓住主题，这样就突出了重点，就突破了难点，也就能带来牵一发动全身、以少胜多的效果。 　　在课堂上紧扣教学目标，筛选有价值的又容易被忽视的词句、重点语段进行教学。因为这些词句“不仅有显隐题旨之功，更有聚光、凝神之能，而且能起到制约全文各部分的作用”。学生搞懂了这些词句，对理解文章有重要作用。如教小说《孔乙己》，笔者就从课文中找出可以把学生引到深处的词句，通过大屏幕展示出来。如“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，教师对这个句子适当进行点拨，让学生表达自己的看法，使学生逐步领会到孔乙己是一个可怜可笑可悲、迂腐寒酸而又正直善良的旧时代的小知识分子。而在学习朱自清的《春》时，对于表现春天的句子，如“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”，要使学生品出一点儿味道来，把学生引向语文审美阅读的轨道，使学生得到美的享受。这时就可以