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初中英语词汇教学几条建议 　　【摘要】没有语法，人们不能很好地表达，而没有词汇，人们则无法表达。由此可见词汇对学习语言是多么的重要。同时词汇量的扩大是提高学生听说读写四种技能的基础。在掌握基本的英语语言、语法后，学习进展在很大程度上取决于词汇量的扩展。词汇量是制约英语学习效率的重要因素。但是很多学生没有好的记忆方法，仅仅知道死记硬背。这样学习词汇的方法是不可取的，笔者根据自己十余年的英语教学实践和做相关课题研究的一些学习积累，提出了几条初中英语词汇教学的建议。 　　【关键词】词汇 教学 建议 　　记住单词是非常重要的，英语词汇是英语学习的最小单位，只有记住了词汇才会有句子和篇章，这样才能达到学习一门语言的真正意义。英国语言学家威尔金斯说：“Without grammar very little can be conveyed，without vocabulary nothing can be conveyed.”“没有语法，人们不能很好地表达，而没有词汇，人们则无法表达任何东西。”由此可见词汇对学习语言是多么的重要。同时词汇量的扩大是提高学生听说读写四种技能的基础。在掌握基本的英语语言、语法后，学习进展在很大程度上取决于词汇量的扩展。词汇量是制约英语学习效率的重要因素。但是很多学生没有好的记忆方法，仅仅知道死记硬背。这样学习词汇的方法是不可取的，笔者根据自己十余年的英语教学实践和做相关课题研究的一些学习积累，提出了几条初中英语词汇教学的建议，希望能对同行们在教学中有些启发。《新课标》对初中毕业生词汇量作出了明确规定，要求学生学会使用1600个左右的单词和200-300个习惯用语或固定搭配。教师要教会学生记忆单词的方法策略，提高课堂效率，这有助于他们形成自主学习的能力，激发他们学习英语单词的兴趣，为他们的终身学习奠定基础。下面是一些词汇学习的建议： 　　建议一：教师应具有扎实的语音知识 　　1.发音标准、清晰 　　教师教学单词时要注意弱读、浊化、变音、短音短，长音长，双元音要饱满等发音要领。 　　2.强调字母组合 　　学习字母组合有利于学习并掌握单词的发音规律和记背。 　　3.正确地划分音节 　　请给下列单词划分音???： 　　practice parent student 　　popular hamburger jacket 　　prac·tice pa、rent stu·dent 　　po·pu·lar ham·bur、ger ja、cket 　　用划分音节的方式学习长单词，化整为零，方便记忆。 　　4.重音 　　指出下列单词的重音： 　　transpor′tation ath′letic 　　fan′tastic′national 　　natio′nality′teacher 　　′mother′page 　　′seventy′vegetable 　　单词读准确才能正确地传达意思。 　　建议二：单词记背有方法 　　1.小组学习法 　　根据学生的学情，对一些简单词汇，放手让学生在组内认读、记背。老师马上验收单词的发音和拼写情况。 　　数字：one two three… 　　物品：book bag desk… 　　颜色：blue green red… 　　家庭成员：father mother brother… 　　放手让学生自己认读、记背，让成绩优秀的学生有自我展示的机会，学习困难学生有足够的时间来吸收和消化。使学生提高自主学习的能力。 　　2.归类记忆法 　　Unit 3：学习有关家庭成员的13个单词 　　father mother parents grandfather grandmother grandparents brother sister uncle aunt cousin 　　Unit 4 学习有关家具的7个单词 　　table bed dresser bookcase sofa chair drawer 　　学习有关衣物的6个单词 　　hat T-shirt shirt sweater jacket shorts pants socks shoes 　　学生自己在一个单元中找单词并归类，老师写在黑板上，学生读两遍，学生马上进行听写或默写。 　　3.词根、词缀记忆法 　　happy/unhappy/happily 　　success/successful/successfully 　　athlete/athletic 　　count/countable/uncountable 　　luck/lucky/unlucky/luckily/unluckily 　　care/careful/carefully/careless