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网络时代“新闻意识”培养与深化 　　自20世纪90年代末期以来，网络逐渐成为公众获得信息的主要渠道。传播手段、途径、方式的改变，在为新闻事业开辟新战场的同时，还对职业新闻工作者带来了新的挑战。新媒体语境下，如何适应因“信息高速公路”而变革的传媒环境，是摆在媒体工作者面前首要解答的问题。 　　一、网络时代的传播特点 　　网络时代的到来，人们获取新闻的方式随之有所改变，网络传媒改变了传统媒体单向、单一、低频的传播方式，凸显了受众自主选择的主体地位，显现出不同的传播特点： 　　1.传播方式更丰富。互联网传播融合了大众传播、人际传播等多种传播形式，网络时代的新闻传播者不再局限于编辑、记者等专业的新闻从业人员，传播平台也不再局限于电视、电台、广播等等。在网络环境下，高科技的传播介质层出不穷，网状的互联传播形式不断升级，打破并重组传统的传播方式，并呈现多样化和平民化特点，这同时也对传统传播形式是一种延伸和丰富。 　　2.传播形态更复杂。网络新闻信息不受版面空间的限制，可以上传较丰富的图片和影像资料，通过文字、图片、视频等形式让新闻“活”起来，多层次、多角度的“立体新闻”更能带给受众“悦读”感受。同时，网络固有的特点也使得信息在网络上的传播异常迅速，极大地拓宽了受众主动选择信息的余地，释放了“快读”时代受众张扬个性的需求。 　　3.传播受众更自主。互联网是双向交流的媒体，网络新闻的