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利用信息技术培养生物专业学生创新精神策略研究 　　摘 要：创新精神培养是生物专业学生综合能力培养的核心内容。本文从信息技术方面着手，对生物专业学生创新精神培养进行研究，为培养创新型生物人才提供借鉴。 　　关键词：生物专业 信息技术 创新精神 培养 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）06-0030-02 　　创新是创造、革新的过程，是以现有的思维模式大胆提出科学假设，利用现有的知识，在原有的基础上进行改进或发明创造，并能获得一定有益效果的行为。创新能力的高低，关系到一个国家的发展和一个民族的兴衰，创新精神的培养也是生物专业人才培养的核心任务。 　　培养生物专业学生的创新精神要遵循循序渐进的原则，结合专业特点和人才培养目标，营造创新氛围、搭建创新平台、建立和优化创新评价机制，为学生创造一个良好的创新环境。要针对学生的不同学习阶段和个体差别，因材施教，有针对性地培养学生的创新精神。 　　信息技术对生物专业教育发展具有革命性影响，因此必须予以高度重视。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中涉及高等教育的部分明确指出：教师在教学过程中要不断提高自己应用信息技术的水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析、解决问题的能力。那么，在生物专业的教学