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合理利用教学硬件设施推进项目教学法应用 　　【摘 要】教学设施中的硬件设施是学校重要的教学资源，它是学校办好教育的物质基础。在深入开展教学改革的过程中，教师不但要研究采取怎样的教学方法提高教学质量，还应考虑怎样有效地利用教学硬件资源，推进项目教学法的运用。 　　【关键词】项目教学法 硬件设施 　　应用写作 　　【中图分类号】G【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2012）12C- 　　0115-02 　　教学设施中的硬件一般指教室、宿舍、食堂、会议室、实验室、图书馆、阅览室、操场、活动中心、宣传设备、体育设备等。所有提供教学服务的物质工程设施都可称之为教学硬件，它能在一定程度上反映一个学校的办学规模和实力。而在深入开展教学改革的活动中，教师要深入思考的问题就是怎样有效地利用这些教学硬件设施，使它们为教育教学服务，特别是为教学改革服务。为此，笔者和教学团队在运用项目教学法的探索过程中，对于如何合理地开发和利用教学硬件设施作了一些尝试和探讨。 　　项目教学法是在老师的设计和指导下，要求学生以小组或班级的形式，按照一定的计划和程序，充分发挥自己的创造能力处理和解决问题，进而完成项目的教学活动。运用项目教学法必须创设一个教学情境，教学情境是指在教学过程中，教师为了达到一定的教学目的而引入或创设的具有一定感情色彩、以形象为主体、生动具体的场景，是一种特殊的教学环境。创设出适合具体的教学需要、能引起学生情感共鸣的教学情境，一方面可以让学生更容易理解和掌握相关的知识和技能，另一方面还可以促进学生将理论知识与实践活动更好地结合起来。而很多教学情境需要场地和工具，真实的场地和工具可以增强教学情境的真实性，使学生有一种身临其境的感觉，从而收到更好的教学效果。这些场地和工具，大部分就是教学硬件设施。如何充分地利用这些硬件设施，使它们更好地支持项目教学法的实施，笔者的体会如下。 　　一、调查了解硬件设施，是用好硬件设施的前提 　　开学之前，我们就要对学校现有的硬件设施进行一次比较全面深入的调查，调查的内容有：有什么硬件???施？这些硬件设施有什么功能？这些硬件设施是否可以借用？向哪个部门借用？由谁审批？只有事前做好这些调查，我们才能心中有数，有的放矢。 　　二、结合项目教学的内容，作出硬件设施使用的具体安排是用好硬件设施的根本保证 　　上课前，我们首先要进行系统的备课，将本学期的上课内容划分为项目，再根据项目实施的需要确定要使用的硬件设施，然后再提出借用的申请，具体落实可以借用的时间。这样才能将上课的计划和硬件设施的使用计划结合起来，保证项目教学计划的实施，同时也不影响学校其他工作的正常进行，真正做到合理利用，最大程度地提高硬件设施的使用效率。 　　三、将真实的场地、工具和具体的教学项目高度地结合起来是用好硬件设施的关键 　　在项目教学的实施过程中，我们结合创设的教学情景，选择与之相适应的教学场地或工具，以增强教学的效果。下面以应用写作课的教学为例说明。 　　（一）设置完成行政公文项目里的“通知”的学习任务 　　选择会议室作为教学场地，首先是模仿会议的召开，下发通知精神，启发学生准确地领会会议精神和传达会议精神。然后模拟发文的程序，即拟稿、会商、核稿、签发、注发、缮印、校对、用印、签署、分装、传递、公布、查办，使学生在仿真的环境中学习，使原来抽象、枯燥的公文知识变得生动形象，学生更容易理解和掌握。 　　（二）设置完成事务文书项目中的求职信的学习任务 　　把教学场地安排在招聘模拟实训室，创设现场招聘的教学情景，这不但教会学生如何写求职信，更重要的是使学生进一步体会写出来的求职信是否能引起招聘者的兴趣，是否能帮助自己顺利地谋到职业，还真切地体会到应该如何去应聘。这样就把写求职信和求职紧密地联系起来，使学生更好地结合实际需要去理解应该怎样写求职信才有好的效果。在招聘模拟实训室里，学生感受到招聘现场的氛围，这样能将教学场地的作用发挥到最大。 　　（三）设置完成传播文稿项目中的消息的学习任务 　　结合学校召开校运会的时间，把课堂安排到操场和广播室，在学校运动会期间，安排学习消息的写作，让学生充当新闻记者的角色，亲临运动会现场进行采访写作，并投稿，现场播放，使学生置身于真实的情景之中，感受到运动会的热烈的气氛，激发起学生的写作热情和灵感，使学生在做中学，在学中做。稿件获采用和播出后，学生的成就感和自豪感油然而生，学生还可以对播出的稿件进行自我评价和互评，不断提高对消息写作的认识和感受。 　　（四）设置完成传播文稿项目中的商业广告的学习任务 　　运用学校宣传专栏，在教学过程中创设为校企合作的某种产品做广告的教学情景。学生不但设计新颖生动的广告词，还利用电脑进行广告版面设计，然后将广告设计张贴在宣传栏上