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在高职基础英语教学中融合行业英语思考 　　摘 要： 在高职基础英语教学中融合行业英语符合高职高专人才培养目标的要求，目前已经成为一种趋势。但高职院校在开展行业英语教学过程中存在一些比较严重的问题。本文从行业英语的教学现状出发，分析了其存在的问题，并从提高学生行业英语学习兴趣、合理设置行业英语课程等方面提出了相关的建议和解决方法。 　　关键词： 基础英语教学 行业英语 课程设置 师资培训 　　一、引言 　　2009年，教育部高等学校英语类教学指导委员会在高等职业教育英语课程教学要求（试行稿）中提出：高职英语教学分为两个阶段，即基础英语阶段与行业英语阶段。基础英语阶段的教学内容可与行业英语阶段的教学内容自然衔接，或将行业英语教学渗透到高职英语教学的全过程。此后，各高职院校逐渐开展行业英语教学，有关行业英语教学的研究也越来越多。 　　二、高职院校行业英语教学现状 　　笔者所工作的高职院校近五年来陆续在各专业大一年级第二学期开展了行业英语的教学，但教学状况不容乐观。根据多年的教学和调查，笔者发现，高职行业英语教学存在以下问题。 　　（一）部分师生重视度不够，学生缺乏学习热情。 　　高职院校的很多学生由于英语基础薄弱，对英语学习本就缺乏热情，就更别提学习行业英语了。为了就业需要，学生往往把主要精力放在与大学英语等级考试相关的学习上。由于行业英语与英语等级考试没有直接关系，也