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增强高校青年教师思想政治工作实效原则与途径创新 　　【摘 要】青年教师是高等教育未来的希望，其思想状况如何直接关系到教书育人的效果。当前，青年教师思想状况总体积极向上，但也存在理想信念模糊等问题。高校应注重把握以人为本等原则，通过加强理论武装和思想引导、强化师德师风建设、加强人文关怀和心理疏导等，不断创新高校青年教师思想政治工作途径，增强工作实效。 　　【关键词】青年教师 思想政治工作 原则 途径创新 　　【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）20-0045-02 　　近年来，高校学生思想政治教育得到不断加强，但关于高校教师特别是青年教师的思想政治工作还相对比较薄弱。青年教师是高等教育未来的希望和继往开来的中坚力量，其思想状况如何直接关系到教书育人效果，关系到立德树人目标的实现。加强和改进青年教师思想政治工作，是当前高校思想政治工作十分重要和紧迫的任务。 　　2013年5月，中央下发了《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》，为高校青年教师思想政治工作提出了新要求，明确了新方向。高校应在贯彻《意见》的基础上，结合实际，不断创新青年教师思想政治工作途径，增强工作实效。 　　一 高校青年教师群体特点及思想状况 　　高校青年教师绝大多数受过良好的高等教育，有较高的学历层次。在政治上，有较高的政治觉悟，理想信念坚定；在工作上，有较高的职业素质和良好的师德修养，他们爱岗敬业、教书育人，具有良好的开拓创新精神，业务能力较强，很多青年教师已成为学校教学科研的重要力量。但同时也应看到，部分青年教师的思想政治状况也存在一些不容忽视的问题，高校青年教师思想政治工作还存在一些不足，主要表现在： 　　1.部分青年教师思想状况存在滑坡现象 　　在利益多元化和经济行为自由化、开放化，以及社会思想文化多元等因素的影响下，一些高校青年教师思想政治状况出现了偏差，少数青年教师存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、职业情感与职业道德淡化等不良倾向，出现了价值取向功利化等行为倾向。 　　2.部分青年教师有特殊的思想和心理压力 　　青年教师由于所处的特殊位置、承担的特殊使命，特别是在住房改革、人事制度改革、职称聘任改革等过程中承担着特殊的工作和思想压力，在一定程度上影响了他们的工作状态。 　　3.青年教师思想政治工作体系不健全 　　多年来，高校教师思想政治工作不仅没有专门从事教师思想政治工作的垂直工作体系，而且没有建立强有力的思想政治工作网络，更缺乏教师思想政治工作的运行机制和工作机构。因此，难以形成齐抓共管的合力，难以实施到位，在一定程度上削弱了高校青年教师思想政治工作的实际效果。 　　4.青年教师思想政治工作缺乏创新 　　一些高校的青年教师思想政治工作内容缺乏创新，主动性和针对性不强，特别是随着网络信息技术的发展，青年教师思想政治工作的内容和途径亟待拓展，形式需要不断创新，载体需要不断丰富，避免被动应付。 　　二 加强和改进高校青年教师思想政治工作需把握的原则 　　1.以人为本原则 　　这是做好高校青年教师思想政治工作的根本出发点和落脚点。坚持以人为本，就是要充分尊重广大青年教师的主体地位，充分尊重、理解青年教师的特点和需求，努力为青年教师梦想的实现搭建平台，同时，积极引导青年教师把个人的梦想与“中国梦”紧密地结合在一起，实现青年教师个人成长与社会进步的良性互动。 　　2.目标性原则 　　高校青年教师思想政治工作的目标是提高青年教师思想政治素质，促进青年教师全面发展。为此，在确定高校青年教师思想政治工作的内容时，应始终面向全体、注重发展，力求通过政治上主动引导、专业上着力培养、生活上热情关心等“全方位”的思想政治工作，全面提高青年教师的思想政治素质和业务能力。 　　3.差异性原则 　　高校青年教师思想政治工作应关注和重视教师的个体差异，根据教师的不同需要，开展形式多样的思想教育、人文关怀和心理疏导，有针对性地实施教育引导，使每个青年教师的思想素质都得以提高，最终实现青年教师的全面发展。 　　4.系统性原则 　　高校青年教师思想政治工作是一项系统工作，既需要党、政、工各部门通力配合，形成合力，还要综合运用多种方法、采取不同形式进行教育引导，使青年教师思想政治工作贯穿于教育教学全过程，通盘考虑，系统推进。 　　5.创新性原则 　　高校青年教师思想政治工作不能固守传统，必须与国际国内的发展形势相适应。必须把创新贯穿于工作各领域，使高校青年教师思想政治工作更好地体现时代性、把握规律性、富于创造性，不断充实新内涵，增强吸引力和感染力。 　　三 增强高校青年教师思想政治工作实效的途径创新 　　1.加强理论武装和思想引导 　　要坚持不懈地用马克思列宁主义、毛泽东思想