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浅析信息技术对中职教育推进作用 　　摘 要：当前，信息技术迅猛发展，日新月异的新技术在全球范围内被广泛应用，促进了整个社会的全方位变革，改变了人们生活、工作和学习的基本方式。信息技术的发展为实现教育的信息化提供了充分的技术和物质保障。信息技术在中职教育中的主要核心是“应用”，将目前成熟的信息技术与职业教育的实际需要相结合，在职业教育培训中大量地应用信息技术，发挥技术与教育结合的优势。本文首先阐述了中职教育的特点，然后从四个方面比较全面和客观地分析了信息技术对中职教育的推进作用。 　　关键词：信息技术 中职教育 推进作用 　　中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）04-0075-02 　　1 中职教育的特点 　　中等职业教育是进行专业知识和技能技巧传授的教育，特别是着重进行适应社会发展和生产发展的实践动手能力的技术培训，是一种实用性很强的职业技术、技能教育，它以胜任职业岗位需要为目标，以职业能力培养为主线，以用人单位要求为质量标准，以就业为导向，其具有以下特点。 　　1.1 职教的培养目标 　　根据《职业教育法》的规定：“实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质。”教育部制定的《关于全面推进素质教育，深化中等职业教育教学改革的意见》，要求中等职业教育要全面贯彻党的教育方针，转变教育思想，树立以全面素质为基础、以能力为本位的观念，培养与社会主义现代化建设要束相适应，德智体美等全面发展、具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。职教生应该具有科学的世界观。人生观和爱国主义、集体主义、社会主义、思想以及良好的职业道德和行为规范；具有基本的科学文化素养、必需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有继续学习的能力和适应职业变化的能力；具有创新精神和实践能力。立业创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。 　　1.2 教学方法的制定 　　中等职业教育的教学方法必须要摆脱高等教育教学方法和普通教育教学方法的模式，中等职业教育培养的学生，在教学要求上不必追求理论的系统性和完整性，而应该强调本专业技能的实用性、针对性和所学理论基础知识在实际中的适用性，以实际应用为重点。形成具有职业教育自身特色的教学方法。 　　2 信息技术对中职教育的推进作用 　　2.1 加强信息技术的培训可以提高中职教师信息化的水平 　　教师的信息化水平在中职教学中起着至关重要的作用，因为加强信息技术对中职教育的推进作用可以促进中职院校的教学；这就需要我们加强对教师信息技术的培训，提高教师自身信息化的水平，进而全面提高教师的信息化教学效率和质量。但是对教师的培训需要有针对性，要根据中职院校的教学环境和每个教师不同的实际情况和特点来进行培训。 　　为了更好地加强教师信息化的水平，中职院校需要建立一个比较完善的考核制度，让信息技术成为中职院校教师评职称的一个重要考核指标，要把信息技术的考核制度和其他考核制度结合起来，充分调动中职教师的工作积极性，全面提高中职教师的信息化技术水平。 　　中职院校还要不断地鼓励和激励教师们去掌握更多的创新型信息技术，不断更新自己的信息知识，摒弃不好的信息知识，不断学习新的信息知识，提高教师操作和接受信息的能力，改变中职教育以往旧的落后的教学观念，保障中职院校的教育教学工作能够得以顺利进行。 　　2.2 完善中职教育的信息资源建设可以提高中职学校信息化的水平 　　中职院校的学习环境需要对外开放。由于社会突飞猛进的发展和进度，科学信息技术也在不断地发展和完善，伴随着信息化科学技术的发展和进度，中职院校也要改变以往的学习环境，不断开放教育教学的环境，让中职院校的学生学习更加具有挑战性和竞争性。根据有关新闻资料显示：数字信息化的时代已经来临了，计算机网络信息和人们自身所具有的知识信息已经能够进行有机的结合，这对于中职院校来说是一个很好的机遇和挑战，应该抓住这一机遇，对教育教学方案进行全面的改革和创新，全面促进中职院校的信息化教育教学建设。 　　中职院校教育教学的内容要不断地更新和完善。具体表现为以下几点：中职院校要不断掌握计算机网络信息教育教学资源，不断改进和完善学生的教育教学内容，促使学生能够掌握最新的计算机网络信息技术；中职院校可以利用最新的计算机网络信息技术改变教育教育的内容，这样可以促使中职院校的教育教学内容和国际化先进的教育教学水平相接轨。只有这样，中职院校才能够去适应正在不断发展的全球化计算机网络信息技术。 　　中职院校教育教学的思想观念要开放，中职院校教育教学的思想观念需要改变以往传统的教育思想观念