浅论化学与生活关系及开设《化学与生活》通识课程重要性.docVIP

浅论化学与生活关系及开设《化学与生活》通识课程重要性 　　摘要：本文从化学学科研究的内涵、化学对人类社会生活的促进作用以及人类社会生活质量的提升对化学学科发展提出了要求等三个方面阐述了化学与生活的关系。针对《化学与生活》通识课程的教学目的、教学内容和特点，说明了目前高校尤其是师范性院校开设的《化学与生活》课程的重要性。 　　关键词：化学与生活；通识课程；重要性 　　中图分类号：G633.8？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）25-0131-03 　　一、前言 　　21世纪的今天，自然科学迅猛发展，科学技术突飞猛进。化学与生物、材料、能源、医学等多学科交叉、渗透、融合，促进了化学研究领域大为拓展，研究手段不断创新，研究成果日新月异。同时化学是一门古老而又生机勃勃的科学，化学元素和化学物种是人类赖以生存的物质宝库。人类对物质的需求，不论在质量上还是数量上，总是在不断发展的，而满足其需求的核心基础科学不仅现在是化学，将来仍然是化学[1]。化学与其它学科一样来源于生产，它的发生和发展一开始就是生产决定，与人类最基本的生活活动紧密联系在一起。社会为化学的发展提供了空间、动力和机会。化学也起到了推动人类社会进步的决定性作用，没有化学，就没有现代人类文明。诚然，化学如同其它自然科学一样，是把双刃剑，在极大地丰富人们物质生活的同时，也给整个社会带来了不可忽视的负面影响。如食品安全、健康与人口控制、环境污染、资源开发与能源匮乏等问题都与化学学科与技术的发展有着或多或少的关系。因此正确认识化学，正确认识化学在人们生活中的作用和地位是非常必要的。 　　2010年我国出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中，在谈到提高人才培养质量时，明确提出“高校要推进和完善学分制，实行弹性学制，促进文理交融”[2]。师范院校作为一所以培养未来中学教师为主要目标的高校，要求所培养的学生知识面宽、博采众长、德才兼备，贯彻执行“文理渗透、艺体兼备、人文素养与科学精神和谐结合”的人才培养模式显得尤为重要。在此《规划纲要》精神的指导下，结合中学化学课???新课标的改革，各高校尤其是师范院校进一步加强了对低年级学生进行素质教育的通识课程教学。《化学与生活》课程正好符合新时期人才培养需求，是这类通识课程的典型范例。因此在高校尤其是师范院校开设《化学与生活》通识课程就显得十分迫切和重要。 　　二、化学与生活的关系 　　1.化学与生活的密切关系是由化学本身研究的内容所决定。化学的定义是随着化学学科的发展而变化的。19世纪恩格斯在《自然辩证法》一书中曾称化学为“关于原子运动的科学”，化学变化为“永恒的分子变化”[3]。现代科学认为，化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学[4]。也就是说化学从它诞生的那一天开始就是研究物质的，它不仅研究物质的结构、组成和性质，更重要的还研究物质的化学变化。众所周知世界是物质的，物质是不断变化发展的，自然界、人类和社会组成了我们的物质世界，所以化学研究的范畴包括了自然界、人类和社会以及它们相互之间的作用。而人类的生活是指人类为生存发展而进行各种活动，也是人类生命的所有的日常活动和经历的总和。广义上指人的各种活动，包括日常生活行动、工作、休闲、社交等职业生活、个人生活、家庭生活和社会生活。??体来讲，人类的生活包括两方面，一方面是物质生活，一方面是精神生活。前者是人类生存的前提和保障，它与化学的关系不言而喻，后者则包涵了意识与情感。哲学家告诉我们意识和情感都属于上层建筑的范畴，而上层建筑是由经济基础所决定，经济基础则是由物质所决定。另一方面现代科学研究表明人类的情感和意识，如喜、怒、哀、乐等情绪的表现也与生物体内物质的反应和变化有着密切的联系。从上所述生活与物质密不可分，而物质则是化学研究的主体，因此化学与生活的密切关系是由化学本身的属性所决定。 　　2.化学学科的发展促进了人类社会物质生活的繁荣与精神文明的建设。纵观人类社会发展的历史，很明晰地看出它同时也是化学技术和科学发展的历史。化学的发展经历了萌芽、发展、中兴和繁荣等几个阶段，同时人类社会也完成了从生产力水平极为低下的原始社会向生产力水平较为发达的资本主义和社会主义等社会形式的进步。钻木取火的发明是化学的起源，也是人类告别茹毛饮血的野蛮时代走向社会文明的开端；冶炼技术的发明促进了人类由奴隶社会向封建社会的转化；人们对煤燃烧过程的研究和蒸气机的发明，推动了工业化生产的进程，萌发了资本主义革命。总之，在任何一次历史更替、社会变革的背后，都隐藏着科学技术进步的影响，理所当然也包含了化学技术的贡献。当今化学早已成为一门中心科学，它与其它自然科学交叉、融合极大地促进了社会生产力的进步，其影响遍及社会生活的方方面面。同时物质生活的极大丰富，又推动了