浅谈初中体育课结束环节教学.docVIP

浅谈初中体育课结束环节教学 　　摘 要：通过对体育课结束部分各个环节的功能作用的细致分析和讨论，说明了结束部分的消除疲劳，复述重、难点，概括教法，评讲学习效果，布置课外作业和对下次课的预控制等方面在体育教学中的重要性，提出了体育课结构是一体性和完整性。 　　关键词：体育课 教学 环节 　　体育课教学过程的基本结构通常有开始部分、准备部分、基本部分和结束部分，按照它们各自在45分钟课的时比例，其中结束部分大约占4-5分钟。由于结束部分占时较少，又是体育课的收尾工作，因此，许多体育教师对这一环节的课堂表现是随意性较大。其实，一堂体育课的成功与否，不仅仅体现在教师良好的导入技能及其它教学技能在教学过程中的合理运用，教学结束部分的内容安排是否合理或恰到好处，既是衡量教师教学艺术水平的标志之一，也是保证一节课完整成功的重要组成部分。 　　一、结束环节的内容 　　体育课的结束不是简单地说一句这节课就到这儿就可以的，它同开始部分、准备部分和基本部分一样，有它的内容和任务，也需要教师精心地设计和安排。应该包括以下内容：通过身体的整理放松活动，消除疲劳，促进机体的恢复；重述所学知识、技能的概念、重点和难点；概括课的练习步骤和教学方法；结合课的教学目的，评讲学习效果；结合课的内容，布置课外作业，强调练习的手段和方法与课上所学的相同；宣布课的内容和前期的准备与要求。 　　二、结束的步骤和方法 　　（一）结束环节的步骤 　　1、集合、整队，收缴运动器材。结束部分集合、整队的要求和开始部分的要求一样严格，要求学生做到快、静、齐，起到首尾呼应的作用。这样做可以在很短的时间内把学生从各个不同的练习场地迅速召集起来，通过响亮有力的口令使学生从运动状态中回到课的结束部分，便于进行下面的内容，同时要求学生把体育器材放到指定的地方，便于清点、整理。 　　2、整理、放松活动。体育运动之后，为了提高和有利于恢复人体机能所做的一些动作较缓慢、节奏轻快的局部或全身运动称为整理放松活动。它的目的是使体育课上的运动量造成的疲劳能较快??消除，使身体和神经从高度兴奋的工作状态逐渐过渡到相对安静的平和状态，以利于体育课后其它课的学习和工作。在做整理放松活动时，要尽量使参与活动的肌肉得到伸展和拉长。 　　（二）结束环节的方法 　　教学采用归纳概括教法。归纳概括的目的是对学生所学知识、技能的概念、重点和难点再进一次进行强调，帮助学生系统了解本次课的教学过程，重申技术动作概念，使学生将新知识有效地纳入原有的知识结构中。这种方法可在某一练习结束后或课的结束部分里，由学生来归纳，教师加以补充概括。如在排球技术动作教学中，当学生结束垫球的练习时，教师可用插、夹、抬、压的口诀来重申垫球的技术要领，强化学生对这一技术的理解和掌握。 　　（三）总结评价课堂教学效果 　　在评价过程中，教师忌用讽刺、挖苦的语言，以避免伤害学生的自尊心，使其失去练习的兴趣，而应从学生在本节课中取得的进步入手，用积极的、鼓励性的语言来激励学生，提高学生练习的积极性。在给予学生练习的安全感觉的同时，又大大提高了学生练习的信心，起到事半功倍的效果。对于课中的不足，或新华社才错误行为，要给予批评，但要注意批评的方法，以达到激发学生练习动机为目的，不能偏激，也可让学生对老师提出要求，促进师生之间的交流，达到较好的课堂教学效果。 　　（四）布置课外作业 　　在文化课常规教学步骤中，多数老师以布置作业作为结束一堂课的标志，而许多体育教师在实际教学中往往忽视了这一点。由于体育课堂教学时间短，而体育技术动作又需要在不断的重复练习中才能实现自动化。学生通过完成课外作业的练习，有助于加深对课堂知识、技能的理解和掌握，有助于培养学生对体育的兴趣，有助于提高学生独立思考、独立完成任务的能力，同时，弥补了体育课堂教学的一些不足，对体育课堂教学起到了有力的促进作用。因此，体育教师在课堂结束时，应根据本节课的内容布置相应的、适量的课外作业，使课堂教学内容渗透到课外体育活动中，有利于学生对体育知识技能的理解和掌握。 　　（五）宣布下次课的内容要求 　　在课堂结束时，教师宣布下次课的内容要求，实际上是教师对学生的预控制，使学生在下次课前做好精神上、体能上和物质上的准备，使他们对下次课将要进行的学习活动心中有数。教师在宣布下次课的内容时，要讲究语言艺术，尽量激发学生的学习兴趣，引起学生学习新知识、新技能的欲望。同时，宣布下次课的内容，既是这次课的完整结束，又是下次课的开始，起到了承前启后的作用。 　　三、结束部分需要注意的问题 　　1、要按时结束一堂课。教师要养成按时上、下课的习惯，不应拉堂。是否按时结束课意识评价教师教学计划、组织教学是否得当的标志之一。课不能前松后紧，草草收场，也不能前紧后松，虎头蛇尾，出现时间真