幼儿教学论文：小班幼儿餐后活动的指导策略.docVIP

小班幼儿餐后活动的指导策略 [摘要] 餐后活动是幼儿一日生活活动中较不起眼的一个小环节，也是常规活动中易被大家忽视的安排好餐后活动十分必要组织幼儿可提高幼儿的生活质量而且有利于形成良好的班级常规帮助幼儿过渡好餐后到午睡的这段时间，有。………相信上述情景是每一位小班教师都遇到过的，面对这样的场面，我们不得不反思自己餐后活动的组织方式存在的问题。 小班幼儿年龄小，入园时个体能力存在着较大的差异。好动，自我控制能力差，规则意思弱。这种进餐及餐后之间的转换环节，如果没有老师合理的安排，他们就像失去控制的汽车，没有了方向到处乱撞，而教师在这个转换环节上也存着随意性大，目的性不强的现象。长期放任自流的状态，易导致班级常规的混乱和不安全因素的多发性，那么如何有效的利用转换时间的教育契机，为小班孩子营造一个良好的餐后活动环境，提供丰富的餐后活动内容，有序的组织与指导餐后活动，是值得我们思考的。 一、餐后活动环境的创设 对于成人来说，融入到一个好的环境往往让人身心愉悦，情绪稳定。幼儿也是如此，幼儿的餐后活动是以安静活动为主的。有关医学表述：饭后参加剧烈运动，由于肠胃里装满食物，运动时的震动会导致发生腹痛现象，从而导致消化不良。饭后不应剧烈运动并不排除在饭后进行轻松的活动，对增进健康还是有利的。由此可见创设一个安静、舒适、温馨的餐后环境，对幼儿的健康是很有帮助的。因此，为幼儿创设良好的环境