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浅谈小学语文教学中综合性学习研究 　　【摘 要】在综合性学习中，主要强调的是“综合性”，因此，在综合性学习中“综合”主要有三方面：一是指学生对语文本身的各方面技巧熟练运用，主要有听说读写等方面的综合；二是指打破学科之间的独立性，例如语文与历史之间的相互综合、语文与人文艺术的综合，真正的把语文和其他学科融合在一起，而不是孤立教学；三是将语文带入生活中，感受到语文在生活中的魅力，在今后的学习与工作中更好地应用语文知识。 　　【关键词】教学；综合性；学习；语文性 　　当前对于小学语文综合性学习的提出，目的是为学生营造一个区别与过去的学习环境，让学生有机会，有条件去展示和提高自己的实践能力，增强学生个人素养，有利于学生身心的全面发展。 　　一、综合性学习在语文教育中的意义和作用 　　1.有利于语文课外综合实践活动的落实 　　目前我国小学生学习语文主要有两种方式：一是语文课堂教学，它以课堂教学为主要形式，主要学习书本上固有的语文知识以及培养学习语文方面的基本能力；二是语文课外实践活动，它以体验学习和自主活动为主要形式，以学习直接经验和获取综合性信息为主要内容，以促进学生认识、情感、能力、习惯和语文综合素养统一协调发展为主要目标。因此， “综合性学习”目标的提出改变了当前的教育模式，使学生们从死啃着语文课本中解脱出来，使语文的课外活动不再是抄题、做题、考试，使学生的学习更加风趣化和实用化。 　　2.有利于各类学生的智力发展 　　在综合性学习中问题的提出很重要，是综合性学习的一个亮点。这是因为语文综合性学习有别于传统的课堂教学，课堂活动样式多，题材广。在综合性学习中特别重视学生学习的独立性，学生可以自己制定学习计划，决定自己的学习方向，慢慢改变学生依赖老师和学校的现状。因此，其学习目标更加灵活而有弹性。此外，学生在活动中，可以随意改变活动流程，探究和预先设定不一样的活动目标，向着新的目标努力，以求获得更好的学习效果，如此便极大地增加了学生的学习兴趣，这样，他们在活动中情绪高涨，兴趣盎然，认识和体验???断加深。综合性学习使学生在学习过程中自己摸索，自己主导学习方向，有利于知识的渗透和记忆，同时也让学生的个性和才能得到张扬和发挥。最终，学生在综合性学习中定会有所收获，加强了同学间的合作，又有助于个性的张扬和创造才能的发挥，为其终身学习奠定了基础。 　　3.有利于教师素质的提高 　　随着科学技术的发展，电子产品的问世标志着信息时代的到来，知识更新速度加快，知识范围变广，传统的教学方式显然不再适合当前的教育，因此对教师本身素质的要求，都将是前所未有的。在这种情形下，教师必须提高自身素质，以适应信息时代的教育。综合性学习教育促进教师对新式教育的认知，正确地认识到综合性学习给教育带来的巨大改变，积极主动地去学习新式教育方法，在不断地学习中充实自己，提高自己。综合性学习要求教师充分理解教学中的指导方法。通过不断地对理论研究和实践探索，尽快把理论转化成实践，以不断提高自身的指导能力。 　　4.有利于培养学生收集、处理信息的能力 　　现如今我们已经进入信息时代，知识即是财富，信息量的多少决定了知识的广度。为了面对信息时代带来的巨大压力人们往往需要掌握大量的准确信息，以便确定自己新的工作目标和方向。传统的教学方式注重是书本固有知识的传承，学生只能被动地接受信息的灌输，学生不需要亲自动手去寻找自己需要的资料与信息，长久下来使学生不会收集信息，懒得收集信息，因此收集和处理信息的能力得不到提高。而综合性学习却为学生提供这样好的锻炼机会，在一次自主活动中学生要自己收集和处理自己活动所需要的信息，完美地利用收集到的信息，运用语文的知识完成自己的课题。在这种活动下，学生的收集和处理能力会得到稳步的提高。 　　5.有利于培养学生的社会责任感 　　社会责任是每个国家公民都须具有的，因此社会责任感的培养对小学生来讲尤为重要，责任感的培养也成为了学生学习过程中的必须课。在开展活动时，积极办一些接近社会生活的活动，引导学生关心社会，走进社会，经常开办一些关于环保，社会健康类的活动，引导学生对此类问题探索，在探索中发现问题，在解决问题过程中接近社会，关注社会发展，在不断的社会活动中慢慢培养学生的社会责任感。 　　二、明确小学语文教学综合性学习的策略 　　1.利用教材中专门安排的综合性学习内容 　　在综合性学习目标提出来以后，许多教材中便增加了综合性学习的栏目，在其中安排了综合性学习的话题，并且有的是综合性学习为主的。课本中有的将部分单元结合在一起，通过听说读写将综合性学习展现的淋漓尽致。中低年级实验教材的综合性学习大都采用了这样的编排思路。 　　2.结合语文学习过程中进行综合性学习 　　在学习过程中遇到的阅读问题学生可以课下搜集资料，分组讨论