南宁市第十四中学网络研修方案.docxVIP

南宁教师网络研修社区培训项目南宁市第十四中学琅东校区研修计划为深入学习贯彻党的十八届五中全会精神，推进《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的全面实施，根据《南宁教师网络研修社区培训项目计划 》的精神和要求，结合我校实际，特制定本实施方案。一、参与研修及管理人员1.校级管理员：主管教学副校长 2.坊主：语文、数学、英语学科教研组长3.坊员：语文、数学、英语学科部分教师二、研修意义落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》和教育部教师工作司《关于委托教师教育学会实施教师网络研修社区建设试点项目的通知》。进一步发挥研修社区的功能，创新教师研修模式，整合南宁市优质资源，探索常态化研修模式，推进南宁市教师发展与教育教学改革。三、研修目标（一）目标定位针对我校教育特色和现代形教师的发展需求，依托网络平台和培训团队的支持服务,打造信息技术环境下的学习共同体，开展骨干引领全员的常态化协同研修，完善教师专业发展的支持服务体系，引领教师专业持续发展和终身学习。（二）具体目标1.网络工作坊建设目标以工作坊为研修单元，打造网络学习共同体，开展骨干引领全员的常态化协同研修；解决当前我校发展专家指导力不够、骨干校长引领机制不健全等问题；培养网络教研的思维和方法，加强自我导向学习和教育反思研究，引领教师的精神成长和专业发展；创新教师培训模式，完善专业发展的支持服务体系。2.分角色目标(1)学科工作坊坊主帮助教师进行培训方案设计、教育教学指导等的方法与技能，提升基础培训能力；掌握网络研修指导、研修活动设计等工作坊主持的方法与技能，提升工作坊主持能力；更新学校管理理念，优化知识结构，发挥示范引领作用。 (2)坊员更新教学理念：唤醒教师专业自觉，激发追求专业发展的意识和动力；把握教育政策与形势，了解最新教育理论与动态，明确办学目标与方向。优化学科教学知识结构，系统学习学科教育教学最新理念。四、研修方式与内容依托南宁教师网络研修社区的研修平台，采取“线上研修+线下活动”相结合方式开展。本次研修共计 60 学时内容，其中，教师网络工作坊研修 学时，包括网络课程学习 60 学时（选修课30学时）和拓展研修活动不设上限 1.网络工作坊我校开设3个“示范性学科工作坊”，分别是语文、数学、英语，每个学科工作坊设坊主1位，由教研组长担任。各示范性学科工作坊坊员若干名，由本学科部分教师担任。每个示范性学科工作坊结合网络研修社区提供的课程资源，制定本学科网络研修计划并组织实施“工作坊”研修。（1）个人研修所有研修对象在研修期间需完成网络课程资源学习，结合课程学习内容，线上撰写课程学习笔记（学习随笔、感言），完成作业、参与研讨，线下进行读书自学、反思工作实践等。（3）学习共同体（小组）研修工作坊坊主发起线上和线下的研修等活动。（4）区域研修参与其他学科坊的交流与研讨。2.线下研修三个示范性学科坊将结合毕业班研讨会、全市初中视导活动，以及工作坊内的研究课开展线下的研修活动。五、研修进度安排2016年 12 月 1 日至2017年 1 月 15 日，为第一阶段中，主要是开展线上的研修活动；2017年 3 月 1 日至2017年 5 月25 日，为第二阶段，主要是开展线下的研修活动。 南宁市第十四中学琅东校区 2016.12.