第2课教材分析.pptVIP

 基本思路 第一框 严也是一种爱 重点：逆反心理有危害 难点：成长也会有烦恼 小小少年 小小少年,很少烦恼, 无忧无虑乐陶陶.但有一天,风波突起, 忧虑烦恼都到了.一年一年时间飞跑, 小小少年在长高.随着岁月由小变大, 他的烦恼增加了.小小少年,很少烦恼, 眼望四周阳光照.小小少年,很少烦恼, 但愿永远这样好.一年一年时间飞跑, 小小少年在长高.随着岁月由小变大, 他的烦恼增加了. 方式三：提问 最近你与父母发生过争吵吗？ 为什么争吵？ 朗朗：父爱是我人生最精彩的伴奏 在朗朗两岁以前，父母花了他们年收入的一半――约3000元为孩子买了第一架钢琴。朗朗出身于一个典型的中国家庭――严父慈母。朗朗的父亲放弃工作，离开了沈阳的家，陪他到北京的音乐学院读书，父母也因此长期两地分居……. 朗朗回忆：“为了练琴，我们也有过争执。一天，我没有打招呼，就迟回家了两小时。看到我这么晚回来，耽误了练琴，还没等我解释什么，父亲就一把拽住我，揍了起来。越打火气越旺，最后，他拿出一包药放到我面前，恶狠狠地说：“你弹不好琴，别活了，你死了吧！要么跳楼，要么吃药，你就选一样吧！我不要你了，我没有你这个儿子。” 朗朗回忆：“小时候觉得父亲太不近人情，过去吃年夜饭前都要练琴，结果饭都凉了。我不理解他，曾经想放弃弹钢琴。父子经常产生矛盾。” 他很累,也很着急,可是妈妈由于着急的原因,经常说他,小王每天一拿起数学书,妈妈就提醒他看英语,每天都要做几张英语练习题. 最终他看英语就头疼,明知应该学习,可是看见妈妈进来,明明在看英语,马上摆出一副没有看书的样子. 深圳某中学初三学生小燕的妈妈很为孩子的教育问题头疼。她找到老师诉说： “我女儿比同龄孩子早熟，她上五年级的时候，就知道讲究吃穿了。一开始，我给她买的衣服她不喜欢，还冲我嚷嚷。我对她说，从小要养成艰苦朴素的习惯，不应该在物质上和别人攀比。她不说话，我以为她接受了。谁知后来，她虽然不再冲我嚷嚷了，但是却死活不肯穿我给她买的衣服。我不给她买她想要的衣服，她就借同学的穿，把我气得……你说，这孩子怎么就不懂事呢？” “上初一时，小燕迷上了言情小说，开始，我还以为她在房间里学习呢。那天，我给她端牛奶过去，看到了课本下压着的言情小说，我当场就气得把书撕了，还给了她一巴掌。可是，女儿等我出去后，又哭着把书从地上捡起来，把撕烂的书用透明胶一页一页粘起来。从门缝里看到这个情景，我真是觉得悲哀，我对女儿的母爱居然敌不过一本言情小说。自从这件事之后，孩子就基本上不理我了。我想过，是不是我有点粗暴。于是，我尝试着和女儿沟通，但是，她居然说没这个必要。”讲到这里，小燕的妈妈有些哽咽，她希望老师帮她劝劝女儿。 但是，和小燕交谈的时候，老师发现这个小姑娘很有自己的一套想法。“我妈就会给别人讲，她多辛苦，我多不理解她，可她理解我吗？偷看我写的日记，不让我接男同学的电话，同学过生日，她又死活不让我去，整天唠叨我的不是，什么都得听她的，凭什么呀？我长大了，才不想被她牵着鼻子走呢。和家长有什么好交流的，结果还不一样？他们要的只是一个听话的木偶。”小燕把这些话一连串地说了出来，看来，这些话已经在她心里憋了很久。 刘某，男，某中学初二学生，据父母和老师反映该生自初一下学期开始就变得异常反叛。在家经常和父母顶嘴，父母让干什么他就偏不干什么，父母说不对的不好的事他却偏偏要尝试一下。父母强烈反对他吸烟，可他却想尽一切办法吸烟。在学校也不服管教，经常与老师顶撞，上课不认真听讲，扰乱课堂纪律，而且意见特别多，经常无原无故自言自语，大声喧哗。与同学关系也很不好，爱挑剔别人的意见，言行偏激，常与同学打架斗殴，耍老大欺负弱小。对老师的批评要么以沉默相对，要么肆意顶撞。学习成绩直线下滑，而且对成绩的下滑自己毫不在乎。 提 问 （1）上述三个事例共同反映了成长过程中出现的什么心理现象？ （2）这种心理现象有什么样的行为表现？ （3）请归纳出逆反心理的含义。 克服逆反心理的策略 理解父母，体谅父母的真实用心 把握自我，稳定情绪，克制情绪 积极沟通，有效解决 培养发散思维，从多方面考虑 培养文化素养，提高心理适应能力 结束语 多一点理解 少一些冲突 多一点包容 少一些分歧 多一点沟通 少一些争执 多一点思量 少一些冲动 1、请你谈一谈本节课的收获？2、你还有什么疑问？ 交流小结 重点：交往讲艺术 难点：架起理解的桥梁 1.情境体验，角色互换，请你分别以