教版思想品德七年级上学期人第六课第二节《善于调控情绪 保持乐观心态》课件.pptVIP

课 标 要 求 学会调节和控制情绪， 保持乐观、积极心态。 《善于调控情绪 保持乐观心态》 思想品德 七年级上学期 人教版第六课第二节 学 习 目 标 1.通过对视频的判断与分析，理解表达情绪要顾及他人的感受。 2.通过对情景剧的分析与解决，掌握至少三种调控不良情绪的方法。 3.通过对情景剧的再分析，认识到调控情绪更加有效的方法是改变态度。 4.通过加工“消极口头禅”活动，学会通过建立积极的想法保持乐观心态。 如果感到幸福你就拍拍手！ 如果感到幸福你就跺跺脚！ 如果感到幸福你就伸伸腰！ 课 标 要 求 学会调节和控制情绪， 保持乐观、积极心态。 《善于调控情绪 保持乐观心态》 思想品德 七年级上学期 人教版第六课第二节 学 习 目 标 1.通过对视频的判断与分析，理解表达情绪要顾及他人的感受。 2.通过对情景剧的分析与解决，掌握至少三种调控不良情绪的方法。 3.通过对情景剧的再分析，认识到调控情绪更加有效的方法是改变态度。 4.通过加工“消极口头禅”活动，学会通过建立积极的想法保持乐观心态。 河南省第二实验中学 王 莹 思想品德 七年级上学期 人教版第六课第二节 边看视频边思考 启示：在表达情绪时，我们要注意什么？ 视频：憨豆先生的火车奇遇记 说一说 在表达情绪时，我们需要注意什么？ 活动：表达情绪佳 ，温暖你我他 王东同学应该如何摆脱烦恼？ 边看情景剧边思考： 校园情境剧：他落入了情绪的深渊 1、自己写 活动：选对方法做，烦恼悄然走 （全班分6组，每组选组长和中心发言人各一位） 为王东同学提供一个具体的排解不良情绪的方法。 小组讨论交流，汇总至少三种排解不良情绪的方法。 每组的中心发言人向全班展示本组的讨论成果。 写在活动记录表上 2、小组议 3、全班秀 在贴纸上，写一句激励自己的话 。 心灵加油站 不良情绪产生的关键因素是什么？ 活动 ：换个角度想，快乐自然来 分析校园剧， 找一找： 消极行为 不良情绪 事情 父母一定会失望 数学成绩下降 老师对我没好感 同学们都嘲笑我 我就是笨 活动：换个角度想，快乐自然来 不合理、 消极的 想法 合理的、 积极的 想法 父母永远爱我 老师是公平的 同学们关心我 还有潜力要发挥 积极情绪 主动行为 1.“作业这么多，烦死了。” 2.“这次考试我肯定完蛋了。” 3.“妈妈总拿我和别人比较，真是让人生气。” 4.“每天都要做操，真麻烦。” 5.“班主任总找我的茬，很讨厌。” 6.“还说是我的好朋友呢，有分歧时都不和我站在一起。” 1.小组内讨论加工 2.与老师合作展示 3.组长张贴于黑板 活动：加工“消极口头禅” 对应色卡纸上的序号，每组加工一个“消极口头禅”，将加工好“积极心态口头禅”直接写在色卡纸上。 （全班分6组，每组有一支水笔和一张色卡纸。） 1.“作业这么多，烦死了。” 2.“这次考试我肯定完蛋了。” 3.“妈妈总拿我和别人比较，真是让人生气。” 4.“每天都要做操，真麻烦。” 5.“班主任总是找我的茬，很讨厌。” 6.“还说是我的好朋友呢，有分歧时都不和我站在一起。” 活动：加工“消极口头禅” 1.小组内讨论加工 2.与老师合作展示 3.组长张贴于黑板 活动：加工“消极口头禅” 由组长将“积极口头禅”贴在黑板的相应位置。 （全班分6组，每组有一支水笔和一张色卡纸。） 老师说：“我们不说”+给出的消极口头禅 组长说：“我们要说”+加工的积极口头禅 1.“作业这么多，烦死了。” 2.“这次考试我肯定完蛋了。” 3.“妈妈总拿我和别人比较，真是让人生气。” 4.“每天都要做操，真麻烦。” 5.“班主任总是找我的茬，很讨厌。” 6.“还说是我的好朋友呢，有分歧时都不和我站在一起。” 活动：加工“消极口头禅” 郭明义 20年无偿献血6万毫升（相当于他自身血量的10倍），资助100多名贫困儿童。 郭明义说：“能够以己之力帮助别人分担忧愁、减轻痛苦，能够使更多的病人及时输入救命的鲜血，能够使更多的贫困儿童露出幸福的微笑。 这，就是我最大的快乐！” 龚全珍 身为开国少将甘祖昌的夫人，她放弃大城市优越的生活，选择回乡与乡亲建设家园；虽已是91岁高龄，仍关爱着下一代的教育成长，帮助身边的困难群体。 龚全珍在日记里中写到：收到兰珍来信，她思想开放乐观，儿孙们都很好，她很快乐。我要给她写信，告诉她，我也是生活在幸福快乐中，精神富有。 养正小学学生 捐出自己的压岁钱，帮助白血病儿童。 学生李衍濡说：“我愿意帮助别人， 也愿意捐出压岁钱，这样我很高兴。” 1.贴纸上，写一句激