教科版小学品德与生活一年级上册《想个好办法留住大自然的美》教学设计.docVIP

《想个好办法，留住大自然的美》教学设计 　 教材分析及设计意图： 通过前面的学习、体验，学生已充分感受到大自然的美丽、神奇。但对于学生来说，光有感受是不够的，他们试图通过一种方法，将心中的喜悦与感受传达给别人。而这个活动主题正是在此基础上，顺应学生的内心需要，让他们把自己看到的用自己喜欢的方式表现出来，留住大自然的美。因此，本次活动设计，在学生充分领略大自然美的基础上，教师引导学生把自己的独特感受、把自己所领略到的大自然的美用一种特别的方式表达出来，与大家一起分享，留住大自然的美。 教学目标： 1、让学生在活动中感受大自然的美，从而培养学生热爱大自然的情感。 2、让学生用自己喜欢的方式留住大自然的美。 教学重点：感受大自然的美，体会大自然的美给人们带来愉快的感受。 教学难点：用自己最喜欢的方式留住大自然的美。 教学准备： 1、收集美丽的大自然的图片； 2、学生准备好树叶、彩色笔、橡皮泥、吹塑纸、剪刀、胶水等； 3、课件、录音机、歌曲《小雨沙沙》。 教学过程： 一、课前体验，初步感悟 1、学生走进大自然，观察大自然中的奇妙变化和动植物； 2、学生倾听大自然中的风声、水声、虫鸟的叫声，可用录音机录下； 3、让学生将大自然中的美丽画下来或拍下来。 二、课中体验，深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活。 活动一：感受大自然的美 （1）多媒体出示：《美丽的大自然》蔚蓝的天空，巍峨的高山，茂密的森林，辽阔的大海……。 （2）看到这些画面你想说什么？ 学生谈体会。 （3）图片交流，分享大自然的美 师：大自然里有盛开的鲜花，有青青的草地，有可爱的动物，它们多美啊！孩子们，请赶快拿出你们收集的美丽的图片和同学一起分享吧！ 学生在小组内交流自己收集的图片。 抽学生上台展示并介绍自己的图片。 （二）合作学习 体验生活 师：大自然那么美，我们能用什么方法留住它们的美丽呢？今天咱们就来想个好办法，留住大自然的美。板书：想个好办法，留住大自然的美。 活动二：展示“大自然的美” 4个小屋的形式来展示大自然的美，音乐小屋，手工小屋，绘画小屋，摄影小屋，写作小屋让学生观看大自然的美景。 1、教师根据学生汇报随机板书“绣”“织”“染”“画”“捏”“贴”唱、写等。 2、夸一夸把大自然的美留下来的人。 活动三：留住大自然的美 1、我们的爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶能想出各种方法留住大自然的美，美化了我们的生活，他们是创造美的天使。其实，我们小朋友的手儿灵巧，脑儿灵活，也能想办法把大自然的美留下来。 2、动手操作，展现大自然的美 （1）学生选择自己喜欢的方式，分组制作。 （2）学生动手操作，教师参与其中，提示注意安全，并巡回指导。 3、作品展示，欣赏大自然的美，评选小巧手 （1）用多媒体展示学生作品，并让学生作简单介绍。师生评议，选出小巧手。 （2）小结：孩子们，今天我们一起欣赏了大自然的美，你们还用了许多好办法留住了大自然的美。 （3）人类还用这样的办法留住大自然的美，如园艺工人，人造彩虹，水果篮，鸟巢，都是人类创造生活的美，留住生活的美的方式。 （三）深化感悟，引导生活 1、拓展深化，进行环保教育。 （1）课件展示：一小女孩把花坛里盛开的鲜花摘下来做粘贴画儿。 问：用这种办法来留住大自然的美，可以吗？为什么？ （2）学生讨论(教育学生要爱护大自然，珍爱大自然中的每一个生命)。 2、播放破坏自然的现象。 生活中你们还见过哪些破坏大自然的现象？ 学生自由说。 （1）、小组讨论，遇到这种现象，我们该怎么办？学生自由说 （2）、师总结：大自然很美丽，我们应该用自己的行动去留住它的美丽，要保护大自然，而不应该去破坏大自然。 3、出示保护环境的图片让学生说一说你觉得这样的行为怎么样？你想对他说什么？ 师总结：大自然很美丽，我们应该用自己的行动去留住它的美丽，要保护大自然， 三、课后践行，内化感悟 大自然是我们人类最好的朋友，我们要用自己的双手，去保护大自然，用我们力所能及的力量，去留住大自然的美！ 课下请同学们将自己的作品贴上“名称和作者”,展示在班级的展示台上，让大家共同欣赏大自然的美。