水中的生物课件王新建.pptVIP

苏科版七年级下册生物教学 课题 ： 第4单元 第10章 第1节 水中的动物（第1 课时） 江苏省泰兴市城东实验学校 王新建 225400 学习目标： 举例说出几种水中动物的名称。 阐明鱼类适应水中生活的特征。 尝试完成“鱼类适应水中生活的特征”的探究学习活动，学习设计实验方案，提高动脑能力和语言表达能力。 鱼类适应水中生活的特点 （1）鱼的体色背深腹浅，是一种保护色。 （2）鱼的身体呈梭形，表面覆盖有鳞片，鳞片表面有黏液，游泳时可以减少水的阻力。 （3）有鳍，适于在水中游泳。 （4）用鳃呼吸。 （5）侧线能感知水流变化，使鱼能准确定位，判断水中物体。 * * 第10章 水中的生物 水域大约占地球表面的71℅，生活在水中的生物多种多样，海洋里有凶猛的鲨鱼，有体躯庞大的鲸，也有丰富的藻类；湖泊、池塘里有身体柔软的河蚌，也有善于跳跃的青蛙等。通过本章的学习，你将会认识水中生物的多样性，以及它们适应水中生活的特征。 第一节 水中的动物 短片欣赏 1、鱼类：淡水鱼、海水鱼 2、腔肠动物：是低等的多细胞动物。 水母 珊瑚虫 海葵 海蜇 3、节肢动物：种类是动物界中最多、数量最大、分布最广，与人的关系十分密切。都具有外骨骼及分足的节，大多有触角。 4、软体动物：身体不分节，无脊柱或骨骼，多具外骨骼，大多在水中生活 5、两栖动物：用肺呼吸，湿润的皮肤辅助呼吸。繁殖和幼体发育必须在水中进行，幼体用腮呼吸，多数没有尾。 6、哺乳动物：用乳汁哺育后代 通过观看图片，大家来说说水中动物主要分为哪几类？ 1.鱼类 2.腔肠动物 3.节肢动物 4.软体动物 5.两栖动物 6.哺乳动物 探究鱼类适应水中生活的特征 俗话说鱼儿离不开水，鱼为什么能在水中自由自在地游泳呢？让我们以鲫鱼为代表，来探究鱼适应水中生活的特点。 鲫鱼的外形 鲫鱼的内部结构 探究鱼类适应水中生活的特征？ 探究实验的步骤： 1.提出问题 2.作出假设 3.制定计划 4.实施实验 5.得出结论 提出问题 观察鲫鱼在水中活动的状况，阅读信息 库有关鲫鱼的内容，思考鲫鱼适应水中生活 可能具有的外部形态特征是什么？并尝试作 出假设。 作出假设 ⑴.体色背深腹浅，是一种保色。 ⑵.鲫鱼体表覆盖鳞片，表面有黏 液，可以减少水的阻力。 ⑶体形梭形，适应在水中游泳 ⑷鲫鱼在水中游泳靠的是鱼鳍。 ⑸用鳃呼吸。 ⑹鲫鱼的测线能感知水流方向。  实验方案1:鲫鱼在水中游泳靠的是鱼鳍。 取两条鲫鱼,一条不作任何处理,另一条用木条和纱布分别固定鱼鳍,固定后静置1-2分钟观察,记录鱼的运动情况。 实验方案２：用鳃呼吸 ⑴将红墨水滴入水中，观察记录现象。 ⑵用纱布包扎鳃盖，观察鱼的呼吸情况。 * * *