浙教版小学品德与社会四年级《节日大观》教案.docVIP

节日大观（第一课时） 　 认知目标： 1、知道世界上不同地区的人们都有自己的节日。 2、通过对春节、圣诞节的体验，使学生深刻地认识传统节日，领会民族的传统文化，明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。 技能目标：培养学生收集资料、整理资料的能力。 情感目标：培养对中华民族传统节日的热爱之情。以及与别人分享快乐的情感。 重点和难点： 重点：了解春节、圣诞节的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式。 难点：理解不同民族所产生的不同节日和独特的节日活动，并能尊重各民族的传统，分享节日的快乐。 教学准备： 教师：节日录像、课件。 学生：收集各种节日资料。 教学过程： 一、录像导入，揭示课题 1、播放春节联欢晚会片断　　导入：叶老师给大家带来了一份见面礼，想让大家开心一下，请看——（播放春节联欢晚会片断） 这么开心的场面还记得是在什么时候看到的呢？ 2.揭示课题　　师：对呀，春节联欢晚会。每到过春节时，我们就能在电视上看到这些精彩的节目。今天这节课，叶老师就带大家到节日大观园里看一看，一起来了解古今中外的节日文化。(板书课题) 二、走进春节　　1、说说来历——年的故事。　　师:既然说到了节日，就让我们先来说说自己国家的节日吧！作为中国的炎黄子孙，在你的印象中过得最隆重、最盛大、最喜庆的是哪一个节日？（春节） 春节俗称“过年”，这里面还有一个关于年的故事，谁能说给大家听？ 小结：谢谢这个位同学带来的年的故事，其实有关年的由来还有几种说法，但不管哪一种，都传递着人们心中美好的心愿。 2、观看录像，品春节　　师：春节作为中国最隆重的节日，我们还应该更加深入地去了解它，就让我们一起来观看一段录像，好好了解了解它。 谁来说说，观看了这一段录像，你对春节了解了多少？ （预设:当学生没能说出春节的起源时，教师提示：录像中还介绍了春节的来源，你知道吗？【从刚才的录像中，知道春节起源于夏代，距今已有4000多年的历史了】 从出生到现在，我们也过了十几个春节了。在你印象中，让你们最开心的有哪些事呢？为什么？ （1）吃团圆饭 （2）放鞭炮 （3）拿压岁钱。 （4）拜年 你给谁拜年？你是怎么拜年的？ （5）观看春节联欢晚会 （6）张贴春联 （7）张贴“福”字 （8）挂中国结 …… …… 4、结合舟山方言，话春节。 看来我们小朋友非常喜欢过春节。是呀，春节是喜庆的、祥和的。叶老师还收集到了这样一段俗语，讲述的是我们舟山人过春节的习俗，（出示）它用我们舟山方言读起来很有味道。 （出示：“廿三祭祭灶，廿四掸掸尘，廿五、廿六点心，廿九三十团团圆 我国像这样的传统节日还有很多很多，你们还知道哪些呢？他们又有哪些习俗呢？先请大家在小组里交流交流你最喜欢或最了解的中国传统节日，等会儿小组推荐一位代表与大家分享，好吗？ （1）小组交流。 （2）全班交流反馈：谁想把你最喜欢或最了解的节日介绍给大家听？ 1、元宵节（吃汤圆、猜灯谜、舞狮子、舞龙灯等） 2、清明节（今天是3月30日，再过4、5天，我们又要迎来一个传统节日，你知道它是——清明节是我国最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。我们以此来怀念我们的革命烈士和去世的亲人。） 3、端午节（吃粽子、赛龙舟、佩香囊、插艾草、菖蒲等） 端午节是古老的传统节日，至今已有2000多年的历史，是我国宝贵的历史文化遗产。 （1） （2） 4、七夕节（穿针乞巧、牛郎织女故事、洗头……） 5、中秋节 6、重阳节（老人节） 四、走进世界节日 （一）了解圣诞节 1、这么多的节日使我们的生活多姿多彩，乐趣无穷。今天我们的课堂上也来了一位快乐使者，他的胡子白白的，戴着一顶红帽子。过节的时候，他会赶着马车给所有小朋友送上一份礼物……猜一猜,他是谁呀？（圣诞老人）（出示图片） 2、了解圣诞　　师：看到圣诞老人，让我们想到了圣诞节，你了解圣诞节吗?(自由地说一说：圣诞树、圣诞礼物……比如我知道圣诞节是12月25日、我知道圣诞节是西方人的节日、我知道圣诞节是基督教徒们的节日……） 3、小结点题　　师:同学们知道的圣诞节的知识可真不少！圣诞节在西方国家里就像我们的春节一样热闹。美丽的圣诞树、丰富的圣诞礼物为节日增添了许多喜庆的气氛。近年来，随着中国逐步与世界接轨，我们也开始过圣诞节了。（二）走进国外其他传统节日 1、师：国外的传统节除了快乐的圣诞节，还有许多呢？课本中也为我们介绍了一些，让我们走进课本一起了解了解吧！P73——75。 1）开斋节 信仰伊斯兰教人的重要节日，在斋月实行斋戒，来表示自己的虔诚，斋月结束后的第二天，就是开斋节。 2）狂欢节 这是一个所有人的节日，在这天人们可以戴上可爱的面具，化上妆，在音乐声中尽情的欢乐。 3）日本男孩节 5月5日（放鲤鱼旗——鲤鱼跳龙门，希望自己能出人头地。） 4）感恩节