浙教版小学品德与社会（生活）《各种各样的传媒》教案.docVIP

各种各样的传媒? 　 教学目标：? 1．?知道传媒的种类很多，我们可以通过各种各样的传媒知道世界各地的事情。? 2．?通过记录一周的天气，懂得传媒和我们的生活有着密切的关系，我们通过传媒获取知识、开阔视野、增长才干，同时培养学生利用传媒获取信息的能力。? 3．?通过制订电视时间表和读书计划，懂得合理利用传媒的重要性。 教学重点：知道传媒的种类很多，懂得传媒和我们生活有着密切的关系。? 教学难点：通过制定看电视时间表，懂得合理使用传媒的重要性。 ?教学准备? 1、学生准备：小组记录一周的天气预报，写明信息来源；收集西博会信息；带水彩笔。 2、?教师准备：了解班上学生使用传媒的实际情况，制作在课件中。? 教学过程：? 一、动画导入，感知现代传媒。 1、同学们，今天我们先来看一段动画，看看这段动画说了什么。（课件播放动画《坐井观天》）指名说 2、这是一只怎样的青蛙？（孤陋寡闻、目光浅短）为什么这只井里的青蛙会这样孤陋寡闻呢？ 3、过渡：正是因为它只知道生活在小小的一口井里，不知道世界有多大，所以这口井封闭了它的生活，不知道井外的大千世界。但是，假如我们利用现代的科学技术，请同学们想象一下，我们怎样可以让这只青蛙不出井口而知道天下发生的事情呢？ 4、学生列举（电视、广播、网络、报刊、杂志、书籍……）板书 5、小结：是啊，当那只青蛙拥有这些的时候，那么它也就告别孤陋寡闻了。这些就是我们现代社会的新产物，它们能帮助人们更快地传递信息、获取知识，我们给它们一个共同的名字——传媒。（板书）传媒的种类很多，作用很大，所以我们今天要讨论的话题就是——各种各样的传媒。（板书：各种各样）像电视、互联网、广播等传媒，我们称它为电子传媒，（板书：电子传媒）像报纸、杂志、书籍等传媒我们称它为纸质传媒。（板书：纸质传媒）二、链接生活，体会传媒价值。 1、家庭小调查 （1）在生活中有各种各样的传媒，那么，哪些传媒最受人们的欢迎呢？昨天，我们进行了家庭小调查，请同学们在小组里交流一下。 （2）反馈（爸爸喜欢……妈妈喜欢……爷爷喜欢……） 2、学会看报纸： 师：因为家庭不同，喜好也不同。报纸是我们生活中很重要的一个传媒，与我们的生活息息相关，我们要学会看报纸。你们会看报纸吗？ 一张报纸有几版呢？重大新闻放在第几版呢？ ⑴ 师拿出一张《富阳日报》，指导学生看报。 A、报名 B、有几版，我们要看报纸角上的数字 C、内容：每版的内容也不一样，第一版是重大的新闻，也称头版，在头版、第一条、报名下面，记录当天最为重大的新闻我们称为头版头条新闻。（师读正、副标题）另外，每版都有自己的内容和特色，比如第二版是……你可以根据自己的爱好和需要来找到你所需要的信息。同学们现在会看报纸了吗？那我们就来一个——新闻大搜索。 （2）小组活动：新闻大搜索 圈一圈：用水彩笔圈出这份报纸的头版头条新闻 读一读：请把这条新闻的标题读一读 找一找：在报纸中除了新闻，还有哪些内容？ 实物投影反馈1组，口头反馈2个。 （3）师小结：真是一报在手，能知天下事啊！ 3、数据资料 （1）一张报纸的信息就有这么多，一本杂志的信息就更多了。你们平时看一些什么杂志？如果我们能好好地利用杂志这个传媒，就能获得很多的知识。 （2）随着现代科学的发展，传媒种类越来越多，它们也日益改变着我们的生活。我们来看一组数据。（课件出示录音资料）据统计：目前中国内地（不包括港、澳、台地区）拥有公开发行的报纸有2000多种，杂志9000多种，新闻广播电视播出机构近2000家，互联网的新闻网站已越来越多，达数百家。截止2005年12月31日，我国网民达11100万人，上网计算机台数4950万，WWW站点数达694200个。 （3）你们看，传媒的种类真是名目繁多。这些传媒和我们的生活息息相关。 4、（看板书说）不管是电子传媒，还是纸质传媒，对于我们的学习、生活、工作到底有多大的帮助呢？起着怎样的作用呢？你能不能举些例子来说一说？请同学们在小组里讨论一下。 （1）小组交流 （2）反馈交流 预设：便于生活（天气预报） ①这个天气预报你从哪里获得的？（电视上的天气预报、报纸、广播、手机短信……） ②是啊，古代人只能自己看天预料天气，而今天我们可以利用各种传媒了解气象专家们的发现。预先知道天气情况对我们的学习和生活有什么帮助呢？交流反馈 ③台风“韦帕”事件 同学们，还记得9月13日的台风“韦帕”吗？9月12日，我们接到教育局紧急通知，13号放假一天。 A、你知道在这次紧急行动中，都用到了哪些传媒？（电视、报纸、广播、手机短信、家校通、文件……） B、我们这里不是台风登陆地，所以还好。展示“韦帕”图片信息，结合生活实际，说说预知台风的意义。 C、师：气象部门提前对“韦帕”台风做出了预报，也提前利用各种各样的传媒向各级政府和