浙教版小学品德与社会（生活）《美好的家园》教案　.docVIP

美好的家园 教学目标预设 1、通过对周围环境的认识、对资料的分析研究，感受到大自然的美好以及环境和人们之间的密切关系。 2、培养初步的生态环保意识和爱护家园的责任感，掌握一些简单的保护生态环境和用自己的行为美化家园的创造能力。 教学准备：环保棋、色子、相关图片课件 教学过程： 课前游戏： 1、指五官：小朋友，我们来玩个游戏好不好？眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、身体，我们把它们称为五官，现在老师喊什么，小朋友就赶紧用手去点它，看谁的反应快。准备—— 2、用五官：现在老师在这些五官的前面加了一个动词（课件出示），睁睁眼睛、嗅嗅鼻子、张张嘴巴、竖竖耳朵、摸摸身体，老师喊什么，你们就做这个动作。准备—— 活动一、美好家园快乐行 师：刚才我们游戏中玩到过的五官，对我们快乐幸福地生活着，作用可大了。眼睛能看到柳绿花红、阳光明媚，鼻子能闻到芳香四溢，嘴巴能呼吸到清新空气，耳朵能听到泉水丁冬、鸟儿喳喳，身体能感受到春风拂面、细雨蒙蒙------接下来就请小朋友带上你们的五官跟老师一起去春游，在春游过程中你们可以尽情地睁大眼、嗅鼻子或竖起耳朵听。来，我们排好了队伍，出发啦！ 欣赏美好家园的图片(蓝天白云阳光、花红柳绿、清澈河流、鱼游鸟鸣、美丽整洁的家园) 学生交流各器官获得的感受 师：走了一圈回来，你的眼睛、鼻子、耳朵有什么收获要交流？用一个字概括你的心情，那就是—— 活动二：环境破坏危害多 师：看小朋友心情这么好，老师再带你们出去逛逛。继续带上你们的五官哦！ 1、课件出示一张张环境遭到破坏污染的图片（被砍伐的森林、发黑的河水、沙尘暴、大气污染的天空、城市的噪音、肮脏杂乱的家居环境等） 2、学生谈感受：这一次走下来，你的那些五官又有什么话想说呢？（指名说） 3、师小结（课件出示美丽家园和肮脏杂乱的家居环境图）：小朋友，美好的环境使人身体健康、心情舒畅，而杂乱、肮脏、受到污染的环境不但使我们看了心情不好，而且还会使人和动物的生活受到影响，使身体产生各种各样的疾病，使家园遭受各种各样的灾难。 活动三：美好家园有条件 在今天的课上，老师给你们带来了一位朋友，他啊，就想和你们聊聊环境的事。见个面吧！（课件出示：嗨，小朋友，大家好！我叫小明。我们家最近打算买新房子了，想挑一个环境好的小区，希望住着能够心情开心、身体健康。我和爸爸妈妈想出了三个要求，就是希望小区里空气能够清新，没有灰尘；水要清澈，没有污染；光线要明亮，没有遮挡。要求环境好的条件肯定还有，可我一时想不起来了。你们能帮帮我吗？随机出示三个要求。） 2、（小朋友，我们愿意帮小明这个忙吗？那大家可以结合自己现在所住家小区的环境情况想想看，符合小区环境好的条件和要求还有哪些？）四人小组讨论。 3、（来，让我们来告诉小明吧！）全班交流，各组补充。 活动四：环保棋中学知识 师：小朋友给了那么多好建议，小明一定会很高兴的。 出示课件小明的话：谢谢小朋友的帮助。为了感谢大家，我邀请你们一起玩个环保飞行棋的游戏吧！ 师说规则：想玩飞行棋吗？老师先请一个男孩和一个女孩到展示台上来示范一下，其他的男生和女生都给自己的同胞当后援团，帮着数数，帮着读棋盘上的提示，当他（她）落后的时候还可喊喊加油。（投影仪下展示环保棋图） 指名两生上台下，当两个学生遇到后退或前进的提示时，随机采访学生：你心情怎样？为什么能得到前进的奖励（为什么你被罚后退）？ 同桌下环保棋：其他的小朋友也想玩一玩吗？老师给大家三分钟的时间，看哪些小朋友在棋图上积极做环保好事，能得到更多的奖励。快打开书本48和49页，同桌的小朋友下一下。准备------开始！ 5、统计鼓励：时间到！哪些小朋友在下棋时受到后退的惩罚了？（指名说说后退的内容）哪些小朋友得到前进的奖励了？（说说做了哪些环保好事）看来小朋友要进步，得多做做环保的好事哦！让我们互相加油，说一声：多做环保好处多！（课件出示这句话） 活动五：环保点子我来出 1、师课件请出小明：环保飞行棋有趣吧？相信你们从中也学到了很多环保的知识。美丽舒服的小区容易找，可怎样才能让它永远和我们相伴，让我们住得开心健康呢？我想给自己和小区的居民立个环保公约，你们和我一起来参与吧！看，这是我为保持小区空气清新出的点子，我们一起读读吧！ 2、师带学生读：（要让空气空气清新，没有灰尘，需要注意什么呢？） ①不乱倒垃圾，袋装好②不伤害花草树木，不让泥土灰尘飘起来③不在小区放鞭炮烟花、烧烤，燃烧垃圾 3、引导学生围绕一个环保要求出一些需要注意的点子，明确要求：小朋友，小明写得真好，我相信我们二（1）班的小朋友也能行。看，老师手里有个信封，里面装着好多环保问题，我们请每个四人小组的组长来抽个条，然后根据条上的环保要求四个小朋友讨论点子，由组长写下来好吗？ 4、请四人小组组长上台抽签，根据问题讨论环保点子，写下来，师巡视指导。 5、各小组