467少先队组织建设和礼仪建设.doc

少先队组织建设和礼仪建设 第一部分 组织建设 广义的少先队组织建设，必然涉及到少先队组织的性质、任务、少先队组织的机构、组织的职能、少先队组织的奖惩制度等内容的阐述。本文主要从大队辅导员的工作职责的角度，探讨一下在学校少先队日常基础建设中重点要抓好的组织建设的要求，开展组织教育活动和少先队礼仪建设方面的内容，结合《纲要》和《海珠区学校少先队基础建设考评表》来进行研究。 做好组织发展工作。 （一）抓入队和建队。（把好入口关） 入队的工作主要体现在队前教育工作过程。队前教育是少先队组织对新入学的适龄少年儿童进行“准备参加少先队”的教育，关心未来的队员，带领和帮助他们组织起来开展生动活泼的集体活动，在愉快的集体生活中团结教育他们，帮助他们了解少先队，了解《队章》中的基本知识，明确入队的意义，提高他们争取入队的积极性和主动性。 开展队前教育的主要内容： 1、《队章》的学习。学习和了解少先队的性质、目的、标志、作风、特有的组织礼仪，少先队的组织机构等等。概括地说，使得未来的队员要做到“七知六会一做”。七知：知道队名、队旗、红领巾、队徽、队礼的意义，队的领导和队的作风；六会：会戴红领巾、行队礼、唱队歌、会宣誓和呼号、会写入队申请；一做：入队前按照《队章》要求做一件好事。 2、队史教育 中国共产党领导下的中国少年儿童革命运动有近百年的光荣历史，有几个时间点可以反映历史进程的。1922年，建立安源儿童团；1925年诞生上海劳动童子团；1927年建立共产儿童团；1937年成立抗日儿童团；1945年，解放战争时期少先队儿童团；1949年10月13日，建立中国少年儿童队；1953年6月改名为“中国少年先锋队”。1978年，第十次全国团代会把《我们是共产主义接班人》确立为队歌，1984年召开中国少年先锋队队员和辅导员代表大会召开，成立全国少工委。对于一年级的队员，只要求初步简单了解队史，知道队成立的时间和名称、领导者等基本知识就可以了。 3、少先队组织的行为规范教育 少先队组织教育归根到底是利用少年儿童自己的组织来实施对少年儿童的教育。儿童具有乐群的天性，更愿意从同辈群体中获得各种价值观和人生准则。少先队组织作为少年儿童成长过程中参加的第一个社会组织，能够帮助少年儿童更快地成长，更快地实现社会化。对于刚入学的孩子来说，学校首要进行一年级新生的行为规范教育，目标是一致的。少先队的组织教育从准备入队开始就要渗透实施，由浅入深，目标是培养共产主义事业的接班人。 最近团中央关于少先队根本任务的论述是这样表述的：“少先队工作根本任务体现在两个层次上，第一个层次是引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识。这是最基本的层面，与国民教育有共同之处，与《队章》的“五爱”目标是一致的。”实际上就是我们日常开展的公民道德教育的内容，与中小学德育目标是一致的。 “第二个层次是灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。。。。。。作为一个思想性、政治性很强的组织，少先队要强调思想层面，特别是注重党、团、队的组织意识衔接，非常重要的是灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。在这个问题上不能动摇、不能含糊、不能放弃、不能遗忘、不能在五彩缤纷、丰富多彩的活动过程当中丢掉这一根本任务。”这个实际上是解决信仰问题，就是从小培养对共产主义事业的远大理想和坚定信念。按照团中央的阐述，这两个层次的根本任务又可以分解为素质、精神、思想三个层面。科学意识、劳动意识、审美意识（陆昊书记在讲话中提出：有条件的少先队组织要在少年儿童中培养审美意识）属于素质层面；有爱心、良好的道德行为习惯属于精神层面；灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情属于思想层面。党中央始终要求团队组织要引导青少年坚定跟党走中国特色社会主义道路，每次重要会议上都强调旗帜、理论、道德和信念的问题。但是信念在少年儿童这个年龄段是不可能坚定形成的，即便有一些萌芽，也不稳定，这就更加要求我们注重团队意识的衔接，不断地灌输和培养、巩固这种朴素感情。 开展入队教育的载体和形式： 1、队课教育；队知识小课堂（午读、晨会、班队活动时间） 2、建立队前组织；“苗苗”、“星星”儿童团等，开展集体活动 3、观摩熏陶；参观队部室等阵地、观摩队活动，参与队活动等 4、建立手拉手集体；聘请高年级队员为小辅导员，开展队知识、学校行为习惯的指导等教育，开展模拟队活动等 5、指导家庭教育；指导家长正确对待孩子的入队，配合学校要求，引导和帮助孩子按照入队的要求做好。 队员入队手续：申请、审批（公布）、宣誓（入队仪式）、编队（建队） 建队工作的要求： 入队后按所在班级建队，一般编为*年*中队第*小队。 按队章规定，选出中、小队干部；中队委3—7人组成；小队长正副各一人。 授中（小）队旗；授队干标志。 聘请辅导员。 通