三年级英语Unit 5 B导学案第一课时.doc

三年级英语Unit 5 B导学案第一课时 【教学目标】1本部分在A部分学习的基础上，学习“Excuse me，can I use　…　?　No　problem　．Here　you　are．”等扩展的内容2. 练习Lets practise.【教材分析】???? 本部分在A部分学习的基础上，学习“Excuse me，can I use　…　?　No　problem　．Here　you　are．”等扩展的内容。?? 教师可以充分利用生活情景进行教学设计。激发学生兴趣。这些对话也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。【学生分析】?????? 充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语.并充分利用Lets practise 巩固、操练Letstalk出现的对话，鼓励学生在真实情境中会话。???? 【教学准备】教师：教师准备John和Amy的头饰??? 一张白纸。学生：课本、活动手册。【教学过程】1．热身／复习(Warm-up／Revision)??? (1)日常口语练习(3-5分钟)。??? (2)教师播放A部分Lets　chant的对话，让学生分组说唱歌谣。??? (3)游戏：听音，做动作??? 教师给学生发如下指令，让他们听音做动作。??? 如：? Put　your　pencil　on　your　pencil-case．????????? Put your book under your pencil-case．教师可根据需要，多选择一些指令。待学生熟悉后，可用Simon says这种形式。【设计意图】 ：通过TPR活动，让学生热身,并为后面做好铺垫。.2．? 新课导入(Presentation)??? (1) 教师做出要画画的样子，拿着纸说：I want to draw an apple．然后开始找画画??? 用的铅笔：Oh，where is my pencil ? Is it under the book ? No．找了几个位置后，还??? 未找到，就走到一位学生面前问：Excuseme，can I use your pencil ?提示学生将pencil借给教师，并且说：No problem．让学生跟读use和no problem。??? ??? (2) 教师回到讲台上，突然在书中找到了自己的铅笔，说：Look，its here．??? (3) 让学生听录音，教师放投影或通过录像、VCD来展示A部分Lets talk的内容。教师给学生解释“Excuse me”是在打断别人说话或做事时使用。而“Sorry” 是在做错了事情道歉的时候使用。趣味操练(Practice)两人对话学生用铅笔盒里的文具做如下对话：A：Can I use your …??B：No problem．此游戏可用掷球的形式，教师先拿球掷给某个学生，问：Can I use your pencil?拿到球的学生说：No problem．Guess!Where is it ?教师问：In your pencil-box?学生回答Yes或No．教师可根据实际情况增减对话的内容。请学生分角色表演Lets talk部分的对话。学生两人一组，用文具表演Lets practise部分的内容。内容：本单元B Lets talk部分目标： 通过听力练习，检查学生对Lets talk部分主要句型“Can I use your …? Sure／Noproblem．”的理解和掌握情况。操作步骤：(1)理解图意教师可以用编对话的方法，引导学生理解图意。T：Lets make a dialogue for picture 1、2、3…．e.g.A：Can I use your pencil? B：Sure，where is it? A：Its in your book．(2)讲解题目要求，指导操作方法Listen and number.要求学生根据录音内容和顺序，找到相应的图，并标注顺序号。教师放录音，学生标序号。注意：录音中每小题读两遍，提示学生仔细听一遍，读第二遍时再操作。评价(互相评价、自我评价) Unit 5 B导学案第二课时 【教学目标】1本部分主要学习lamp,desk,walkman,chair这些单词．要求学生能够听／说／认读．2. 练习Lets　play?? 【教材分析】???? 本部分在A部分学习的基础上，学习lamp,desk,walkman,chair这些单词内容。?? 教师可以充分利用生活情景进行教学设计。激发学生兴趣。这些对话也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习